극화 코딩을 활용한 유아 그림책 속 공존 과정의 의미 탐색 = Coexistence as a process in picture books: for young children A dramaturgical coding analysis

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 유아교육 현장에서 그림책을 활용한 공존 교육의 이론적 기초를 마련하고 실천적 방향을 제시하는 데 목적이 있다. 공존은 서로 다른 존재가 관계 속에서상호작용하며 갈등과 조정을 경험하고 차이를 인정한 채 함께 살아가는 과정이라는관점에서 접근하였다. 이를 위해 A․K․Y 인터넷서점과 P 그림책 웹사이트에서 ‘공존’ 을 키워드로 검색하고 대상 연령을 유아로 한정하여 8권의 그림책을 선정하였다. 이중에는 볼로냐 라가치상 수상 및 환경부 우수환경 도서 선정 작품이 포함되었다. 선정된 장면은 극화 코딩 기법으로 분석하였으며, 전문가 검토와 연구자 간 반복 협의과정을 거쳐 분석의 신뢰성과 타당성을 확보하였다. 분석 결과, 공존은 함께하고자 하는 바람에서 출발하여 갈등과 배제를 경험하고, 조절과 전략을 모색하며, 타자를 향한열린 태도와 감정의 전환을 통해 관계를 재구성하는 과정으로 나타났다.