한국 내 인도네시아 이주민 공동체 다문화지도 = Understanding the multi-cultural map for Indonesian migrants in South Korea

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Recently, Korean scholars have expressed concerns on multi-culturalism. While these current trends have been rapidly spreading, I find a simple but important problem, that there exists a lack of understanding real target populations. To resolve this, through investigation and drawing Indonesian migrants' cultural map in the sense of community construction, this study begins to discuss suggestions on multi-culturalism in South Korea. For this study, as a qualitative methodology, I choose the bricolage method combined with ethnomethodology, case study, autoethnography, and narrative. I collected data from a native investigator who does telephone interviews, face-to-face interviews, self-reflections, and writing a partial autography with my guidances. This study codes, describes, analyzes, and interprets the results by certain themes emerging from it. For this process, I find unpredictable results of cultural characters and meanings of community construction, mostly by trans-nationalism. From these results, I also discussed two implications of multi-culturalism. First, real populations of multi-cultural entities should be understood in multi-dimensions. Second, authentic meanings of multi-culturalism should be discussed in the context of South Korean society rather than depending on dictionary and taken-for-granted definitions. Also, this study will be a grounded data for multi-cultural education although it is not directly discussing the issue in terms of multi-cultural education.

국문 초록 (Abstract)

최근 다양한 분야에서 다문화에 대한 관심은 극도로 고조되고 있지만 한국 내 이주민들에 대해서는 국가를 중심으로 이해할 뿐 그 실체에 대한 다양성을 이해하고자 하는 노력이 부족하다는 것이 지적되어 왔다. 이에 본 연구는 한국 내 인도네시아 이주민들의 공동체 문화다양성을 중심으로 다문화지도제작을 시도, 이를 통해 한국 다문화 현상에 대한 실제적 이해를 하고자 하였다. 자료 수집, 분석, 해석을 위해 본 연구는 질적 연구 방법의 일환으로 민속방법론을 중심으로 하는 브리콜라주(bricolage)를 사용하고 있다. 이로부터 이주민들에 공동체 문화는 한국이라는 특수한 시간과 공간 속에서 본국과 다른 형태도 다양화 될 수 있는 가능성을 이해할 수 있었다. 이러한 결과는 한국의 다문화 연구에 두 가지 함의를 있다. 첫째, 다문화의 주체와 실체에 대한 다각적 이해가 우선되어야 한다. 둘째, 다문화라는 의미에 대해서 사전적 또는 선험적 의미에 의존하지 않고 현 시간과 공간에서 생성, 소유, 소멸되는 역동적인 관계 속에 진정한 의미에 대한 논의가 필요하다. 본 연구는 직접적으로 다문화 교육을 논의하고 있지만, 그 성격상 이를 위한 기초연구 성격을 가지고 있다고 할 수 있다.

참고문헌 (Reference)

1 양승윤, "향료와 종교문화가 바탕이 된 인도네시아인들의 음식문화" 7 : 139-162, 1997

2 한경구, "한국적 다문화 사회의 이상과 현실: 순혈주의와 문명론적 차별을 넘어" 한국사회학회 67-110, 2007

3 오성배, "한국 사회의 소수 민족(ethnic minority), ‘코시안’(Kosian) 아동의 사례를 통한 다문화 교육의 방향 탐색" 한국교육사회학회 16 (16): 137-157, 2006

4 티타 말리타, "학문과 실천 사이에 다리놓기: 인도네시아 여성학과 여성 운동의 연계 강화" 19 (19): 149-158, 2002

5 김형준, "폭동을 통해 본 인도네시아 자바 문화의 지속과 변화:이슬람과 전통사이" 8 (8): 47-65, 1999

6 유인선, "인도네시아의 역사와 문화" 31 (31): 103-147, 1989

7 유옥희, "인도네시아의 바틱(Batik)의 문화적 의미" 21 : 227-239, 1993

8 윤인진, "인도네시아의 민족관계: 화교를 중심으로" 아세아문제연구소 45 (45): 227-274, 2002

9 김예겸, "인도네시아 자바(Java) 여성들의 토착적 이미지에 대한 문화인류학적 고찰" 국제지역학회 7 (7): 71-92, 2003

10 김형준, "인도네시아 이슬람에서의 종교적 권위의 형성과 그 성격" 한국동남아학회 13 (13): 223-250, 2003

11 제대식, "인도네시아 아쩨(Aceh) 분리독립운동의 배경과 전개" 한국동남아학회 13 (13): 65-99, 2003

12 오경석, "이주민 공동체의 문화 다양성에 대한 조사연구: 다문화지도제작" 문화관광부 연구보고서 2007

13 김현미, "이부이즘(Ibuism)과 인도네시아 여성운동" 16 (16): 83-100, 1999

14 윤현숙, "유아교사의 다문화교육에 대한 태도 비교" 한국영유아교원교육학회 12 (12): 415-430, 2008

15 최상원, "외국인노동자 영문도 모른채 매맞아 중상"

16 김수재, "외국인 노동자의 문화적 갈등과 적응전략: 광주외국인노동자센터 내의 인도네시아 노동자 사례" 목포대학교 2006

17 김경학, "시크 종족성의 성격: 근원주의와 상황주의의 통합적 접근" 국제지역학회 7 (7): 53-69, 2003

18 제대식, "수하르토 정권이후 표면화된 인도네시아 지역분쟁" 한국이슬람학회 14 (14): 177-208, 2004

19 권혁철, "수하르토 1조4천억 토해내라 민사소송"

20 조윤미, "서파푸아분쟁과 국가폭력에 대한 제노사이드 담론의 구조와 함정" 5.18연구소 7 (7): 59-84, 2007

21 조홍섭, "북, 기상이변에 세계 두 번째 취약"

22 HappyTour, "발리실속패키지"

23 전제성, "민주화 이행기 인도네시아 노동운동단체의 조직노선" 국제학연구소 12 (12): 91-111, 2003

24 장인실, "미국 다문화교육과 교육과정" 한국교육과정학회 24 (24): 27-53, 2006

25 김예겸, "동인도네시아에서 마을을 기반으로 이루어지는 교역활동: 북술라웨시에 위치한 미나하사 지역의 또모혼 공동체에 대한 사례 연구" 한국동남아학회 14 (14): 323-358, 2004

26 김현덕, "다문화교육과 국제이해교육의 비교연구" 한국비교교육학회 17 (17): 1-23, 2007

27 조혜영, "다문화가정 자녀의 학업수행에 관한 문화기술적 연구" 한국교육사회학회 18 (18): 105-134, 2008

28 서덕희, "다문화 사회의 이해: 다문화 교육의 현실과 전망" 동녘 2008

29 박상철, "다문화 사회에서의 학교 교육과정 정책" 한국초등교육학회 21 (21): 1-19, 2008

30 박철희, "다문화 교육의 관점에 기초한 초등 사회·도덕 교과서 내용에 대한 비판적 고찰" 한국교육사회학회 17 (17): 109-129, 2007

31 장인실, "다문화 교육을 위한 교사 교육 교육과정 모형 탐구" 한국초등교육학회 21 (21): 281-305, 2008

32 조홍섭, "내년까지 온실가스 감축목표 설정"

33 허 창 수, "나의 삶과 한국 다문화 교육의 위치 : 탈근대주의와 비판교육학의 시각으로" 한국다문화교육학회 1 (1): 25-57, 2008

34 김형준, "근대적 변화와 인도네시아의 이슬람" 44 (44): 81-101, 2001

35 Lugina Setyawati, "국가와 매매춘: 여성 이데올로기에 관한 담론과 인도네시아의 관련 정책" 17 : 276-289, 2000

36 김형준, "공용어의 확산과 이슬람화에 따른 인도네시아 자바어의 변화" 9 (9): 49-70, 2001

37 Geertz,C, "The interpretation of cultures" Basic Books 1973

38 White, L. A, "The concept of culture" Burgess 1973

39 Kluckhohn,C, "Readings in the socio-cultural foundations of education" Wadsworth 1968

40 Shils,E, "Primordial, personal, sacred and civil ties" 8 : 130-145, 1957

41 Geertz, C, "Old Societies and New States" Free Press of Glencoe 1963

42 Sal Murgiyanto, "Multiculturalism in Indonesian performing arts: Various forms and motives" 7 : 185-207, 2001

43 Ellsworth,E, "Multicultural research: A reflective engagement with race, class, gender and sexual orientation" Falmer Press 24-36, 1999

44 Fadil,O, "Food habit and culture with its impact on health in West Sumatra" 6 : 193-207, 1997

45 Brass,P.R, "Ethnicity and Nationalism" Sage 1991

46 Barth, F, "Ethnic groups and boundaries: The social organization cultural difference" Waveland Press 1969

47 Banton,M, "Discrimination" Open University Press 1994

48 Cohen,A, "Custom and politics in Urban Africa" Routledge 1969

49 Pai, Y, "Cultural foundations of education (3rd Ed)." Presentice Hall 2001

50 Alwis A.M, "Beyond unity in diversity" 5 : 269-291, 1997