전문대학 교수의 교수능력과 수행기준 개발 = The Development of Teaching Competencies and Performance Standards for Community College Faculty

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to develop teaching competencies and performance standards of community college faculty. For the purpose, this study carried out literatures reviews and Delphi survey. By analysing and comparing basic teaching competencies generated by different researches including College Academic Council(2004), Chang(2001), NBPTS(2001), PBTE(1987), and RRISD (2005), VTEP(1993), this study drew draft teaching competency areas and performances standards which were used as a basic structure of questionnaires for the first round of Delphi survey. Members of the Delphi panel were selected because they had speciality in teaching competency at a variety of institutions. The panel members consisted of 5 researchers on teaching competency and 10 faculties of community colleges.
Two rounds of Delphi surveys validated 9 teaching competencies: program design and development competency; instruction plan and preparation competency; instruction execution competency; instruction evaluation competency; laboratory experience direction and management competency; coordination of cooperative education competency; vocational student organization guidance competency; professional development competency; school-community relations competency.
Each teaching competency area has its own performance standards. ⑴Program design and development competency consisted of 8 performance standards, ⑵Instruction plan and preparation competency consisted of 9 performance standards, ⑶Instruction execution competency consisted of 7 performance standards, ⑷Instruction evaluation competency consisted of 6 performance standards, ⑸ Laboratory experience direction and management competency consisted of 7 performance standards, ⑹Coordination of cooperative education competency consisted of 6 performance standards, ⑺ Vocational student organization guidance competency consisted of 4 performance standards, ⑻ Professional development competency consisted of 5 performance standards, ⑼School-community relations competency consisted of 4 performance standards. In addition to the results, this study made some recommendations for future studies.

국문 초록 (Abstract)

이 연구의 목적은 고등직업교육기관으로서 전문대학에 재직하는 교수들에게 요구되는 교수능력과 그에 대한 수행기준을 개발하는데 있었다. 이를 위해 먼저 선행연구, 전문가협의회를 통해서 정립된 교수능력의 개념에 기초하여 교수능력 영역, 수행기준을 구명하는 절차가 밟았다. 교수능력은 9개의 영역으로 설정되었으며, 수행기준은 구체적인 교수 상황 속에서 실제로 교수 활동을 실천하는 과정으로서의 행동기준이나 그 행동의 결과로서 나타나야 하는 성취기준을 말한다, 연구의 목적을 달성하기 위하여 문헌연구와 전문가협의 및 델파이조사 등의 연구방법을 적용하여 교수능력 영역 및 교수능력별 수행기준을 최종적으로 개발하였다.
선행연구 및 전문가협의를 통하여 구안된 교수능력의 영역, 수행기준(안)에 대한 타당성을 확보하기 위해 2차에 걸쳐 델파이 조사를 실시하였다. 델파이 조사를 위한 전문가 집단은 교수들의 교수능력에 관한 연구 경험이 있는 연구자와 전문대학에서의 교육경력이 10년 이상인 교수들 가운데 전공 계열을 고려하여, 현재 혹은 미래의 전문대학에 재직하는 교수들에게 요구되는 교수능력과 수행기준의 타당성을 판단할 수 있는 적합한 전문성을 지닌 전문가들로 총 15명의 해당 분야 전문가들로 구성하였다. 매 라운드별로 각 조사항목에 대한 평균, 표준편차, 긍정률, CVR값, 의견일치도 등을 산출하여 계속 진행해 나갈지를 판단하면서 수행하였다. 교수능력 및 수행기준 체계는 9개의 영역, 56개의 수행기준으로 구성되었다. 교수능력의 영역은 교육과정 설계 및 개발 능력, 수업계획 및 준비 능력, 수업전개 능력, 수업평가 능력, 실험․실습지도 및 실험․실습실 관리 능력, 산학협동교육 지도 능력, 전공동아리 활동지도 능력, 자기개발 능력, 지역사회 연계 능력' 등의 9개 영역으로 최종 구명되었다.

참고문헌 (Reference)

1 정철영, "직업교육체제개편 방안" 한국전문대학교육협의회 2000

2 여인문, "중등학교 기술교과목 담당 교사가 인지하는 기술 교사의 역할" 충남대학교 1994

3 장명희, "중등학교 가정과 교사의 교수능력에 대한 인식" 한국교원대학교 2001

4 이정표, "전환기의 직업교육체제 재정립"

5 김호동, "전문대학의 밝은 미래를 위하여." 한국전문대학교육연구학회 (3) : 75-76, 2000

6 이무근, "전문대학교육론" 배영사 1985

7 변호걸, "전문대학 교직원 연수 프로그램 개발을 위한 기초연구"

8 장명희, "전문대학 교원의 직무능력 향상을 위한 교원 연수 프로그램 개발(Ⅰ)"

9 나승일, "전문대학 교수의 교수능력 신장 프로그램 개발 연구"

10 신붕섭, "전문대학 교수-학습 지원센터의 설립과 운영 방안"

11 박동열, "실업계 고등학교 초임 산업교원의 교직역할 수행과 관련 변인" 서울대학교 1996

12 김호동, "사립전문대학 교수계약제 임용 및 연봉제 기초연구"

13 한국직업능력개발원, "디지털시대의 직업능력개발"

14 권영성, "대학의 강의식 수업에서 교수의 효율적인 교수행동 요인 분석" 연세대학교 2006

15 나승일, "대학에서의 효과적인 교수법 가이드" 서울대학교 출판부 2004

16 민혜리, "대학교육의 질 향상을 위한 좋은 강의의 기준 탐구" 한국교육정보미디어학회 11 (11): 41-65, 2005

17 이병진, "교육학개론-교육자의 할 일은 무엇인가-" 정민사 1986

18 정범모, "교육과 교육학" 배영사 1980

19 정해남, "교수능력의 수행정도 및 중요도에 대한 중등 수학 교사의 인식" 한국교육대학교 2005

20 이난숙, "교사의 직능발달 특성에 관한 연구" 한국교원대학교 1992

21 박대수, "교사의 전문성 신장을 위한 교수능력 평가방법 탐색" 한국교원대학교 2001

22 원효헌, "교사의 교수 수행 평가 영역 및 요소의 분석" 고려대학교 1997

23 김정규, "교사와 교육" 형설출판사 1988

24 김용익, "공업고등학교 공업교사의 직무능력과 관련 변인" 서울대학교 1997

25 National Board for Professional Teaching, "Vocational Education Draft Standards for National Board certification"

26 Sherman,T.M, "The Quest for Excellence in University Teaching" 56 : 134-148, 1987

27 Glattorn,A, "Teacher development. In International Encyclopedia of teaching and teacher education" Pergamon 1995

28 Foster,C.D, "Selection of Criteria for the Development of a Teacher Assessment System"

29 Rosenshine,B, "Research on teacher performance criteria. In Research in Teacher Education: A Symposium" Prentice-Hall 1971

30 NCRVE, "Professional teacher education module series"

31 Gilbert,T.F, "Human Competence:Engineering Worthy Performance" McGraw-Hill 1974

32 Perry,R.R, "Evaluation of teaching behavior seeks to measure effectiveness" 47 : 18-22, 1969

33 National Board for Professional Teaching Standards, "Early Adolescence through Young Adulthood/Career and Technical Education Standards"

34 Payne-Brookhart,D.A, "Development and validation of competency areas and teaching tasks of public high school teachers"

35 Medley,D.M, "Criteria for Evaluating Teaching. In The International Encyclopedia of Teaching and Teacher Education" Pergamon Press 1987

36 Franke,M, "Changing teachers : Interactions between beliefs and classroom practice. In Mathematics teachers in transition" Lawrence Erlbaum Associates 255-282, 1997

37 Rock Independent School District, "Career & technology teacher performance comtinuum"

38 이현청, "21세기와 함께 하는 대학" 민음사 2000