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      작은 모둠 가감산 놀이 활동이 학습부진아의 문제해결력에 미치는 효과

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      목차 (Table of Contents)

      • Ⅰ. 서론
      • A. 연구의 필요성
      • B. 연구의 목적
      • C. 연구의 제한점
      • D. 용어의 정의
      • Ⅰ. 서론
      • A. 연구의 필요성
      • B. 연구의 목적
      • C. 연구의 제한점
      • D. 용어의 정의
      • Ⅱ. 이론적 배경
      • A. 학습부진아와 놀이 활동에 대한 이론적 탐색
      • B. 프로그램학습에 대한 이론적 탐색
      • C. 작은모둠에 대한 이론적 탐색
      • D. 학습습관에 대한 이론적 탐색
      • E. 선행 연구 분석
      • Ⅲ. 실태 분석과 실행목표 설정
      • A. 실태 분석
      • B. 실태 분석 결과
      • C. 연구 문제
      • D. 실행 목표 설정
      • Ⅳ. 연구의 설계
      • A. 연구의 대상
      • B. 연구 기간
      • C. 연구의 절차
      • D. 문제 해결력 검증
      • Ⅴ. 연구의 실행
      • A. 실행 목표 1의 실행
      • B. 실행 목표 2의 실행
      • C. 실행 목표 3의 실행
      • Ⅵ. 검증 및 평가
      • A. 검증 항목 및 내용
      • B. 검증 결과의 해석
      • 1. 가감산 능력의 변화
      • 2. 수학 문제 해결능력의 변화
      • 3. 학습습관의 변화
      • Ⅶ. 고찰
      • Ⅷ. 결론 및 제언
      • A. 결론
      • B. 제언
      • 참고 문헌
      • 부록
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