공공시설계획에서 주민역량강화를 위한 도시대학 교육프로그램의 활용 가능성에 관한 사례연구 = 2009년 수도권 도시대학을 중심으로

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 공공시설계획과정에서 주민역량강화를 위한 도시대학 교육프로그램의 활용 가능성을 분석하고자 한 사례연구이다. 이를 위해 도시대학 프로그램의 역량강화과정 및 방법, 효과에 대해 분석하였다. 분석결과 도시대학 프로그램은 다음과 같은 특징을 가지고 있다. 첫째, 도시대학 프로그램은 새로운 기법의 도입보다는 ‘전문가와 주민의 협력적 관계변화’를 통해 역량변화에 접근한다. 둘째, 도시대학 프로그램은 ‘스튜디오 방식의 집단활동’과 ‘실습위주의 교육활동’에 기반하여 계획을 수립하는 역량강화 프로그램의 요소를 가지고 있다. 셋째, 도시대학 프로그램을 통해 수립된 공간계획은 ‘실제 사업과 연계’될 수 있도록 한다는 점에서 역량강화를 바탕으로 하는 실행계획의 성격을 지닌다. 넷째, 도시대학 프로그램은 주민의 ‘자신감’, ‘정보구득력’, ‘지역사회에 대한 관심’에 대한 역량변화에 영향을 미친다. 이것은 도시대학 프로그램이 제한적이지만 개인적 변화, 대인적 변화, 사회ㆍ정치적 변화와 같은 다차원적인 주민역량변화와 관련이 있음을 보여주고 있다. 이상의 결과로 볼 때 공공시설계획과정에서 도시대학 교육프로그램은 주민역량강화를 위한 새로운 실천수단으로서의 활용 가능성을 보여준다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This research is a case study to analyze application possibility of ‘learning programs of academy of urban planning’ (LPAUP) for the purpose of empowering citizens in the public facilities planning process. For this, empowerment process, methods and effects of LPAUP were analyzed. According to the analysis results, an academy of urban planning has following characteristics. First, it approaches empowerment through collaborative relation change between professionals and citizens than the introduction of new methods. Second, an academy of urban planning presents an elemental factor of a empowering program which establishes the plan based on the ‘group activities in the studio setting’ and ‘educational activities focused on practice’. Third, a spatial planning established through the participation of an academy of urban planning has a characteristic of an action planning based on the empowerment in terms of the benefits from the ‘connection with real projects’. Forth, an academy of urban planning affects the citizen’s empowerment change on their ‘self-confidence’, ‘information acquisition capability’ and ‘increased interests on the community’. This implies that an academy of urban planning is related to the citizen’s empowerment change in a multidimensional manner such as changes in personal, interpersonal and sociopolitical, etc. even though it still can present limits. Based on the above results, an academy of urban planning has a potential in the application of a new practical method for the citizen’s empowerment.

목차 (Table of Contents)

• 국문요약
• Abstract
• 1. 서론
• 2. 이론적 고찰 및 선행사례 분석
• 3. 도시대학 교육프로그램 사례분석
• 4. 공공시설계획과정에서 주민역량강화를 위한 도시대학 교육프로그램의 활용 가능성 분석
• 5. 결론
• 참고문헌