가설검증방법 고안 교수-학습 프로그램이 중학생의 생물 가설검증력에 미치는 효과 = Effects of the Teaching and Learning Programs for Scientific Hypothesis Testing-method Invention in a Middle School Biology Class

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims at verifying changes in hypothesis testing-method invention type and hypothesis testing-method invention ability by applying the teaching and learning programs for scientific hypothesis testing-method invention to middle school biology class. To see the effect of the teaching and learning programs, the sample of 38 students was divided into two groups. One group was selected to be the experimental group (n=18), the other served at the comparison group (n=20). Students in the experimental and comparison group were involved in experiment class about the same topic eight times for 3 month. The potato juice task was administered to the subject before and after treatments. The changes in hypothesis testing-method invention type and hypothesis testing-method invention ability were verified by the result of the before and after treatment. The results of this study revealed that the teaching and learning programs for hypothesis testing-method invention improved hypothesis testing-method invention ability in performance of science learning. In addition, changes in hypothesis testing-method invention type was discovered. Therefore, with systematic teaching and learning programs about scientific investigation process such as the teaching and learning programs for hypothesis testing-method invention, teaching students is expected to contribute to improvement of continuous investigation ability and scientific thinking capability.

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