집단 미술치료 중재 프로그램을 통한 유아의 사회,정서 행동 문제 개선 효과 연구 = A study on improving social and emotional problem behaviors of young children through a group art therapy intervention program

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 사회 ·정서행동 문제를 가진 유아를 대상으로 집단미술치료 중재 프로그램을 실시하고 집단미술치료 중재프로그램이 유아의 사회 정서행동 문제의 개선에 효과가 있는가를 검토해 보았다. 4, 5세 아동 4명을 대상으로 회기 당 90뿐씩 총 16회기 동안 프로그램을 실시한 후, 각 유아별로 사회 정서행동 문제에 대하여 관찰기록과 비디오 녹화, 교사와 부모와의 면담결과를 중심으로 그 변화틀 질적으로 분석하였다. 연구 결과, 집단미술치료 중재 프로그램은 유아의 행동문제의 유형에 따라 개인차는 있으나 유아의 다양한 사회·정서적 행동문제의 개선에 효과적이었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The study aimed to examine the effects of a group art therapy intervention program for young children with social and emotional problem behaviors on improving the problem behaviors.
The program developed on the basis of natural intervention approach was consisted of group art therapy activity, free play and interaction time including snack time, hello time and evaluation time. It run for 90 minutes once a week through conjecutive 16 weeks. The data from observation sheet of social and emotional problem behaviors and interviewing sheet for mothers and teachers was analyzed for each child.
With some individual differences each child's problem behaviors were remarkably improved. The result were discussed on the point of developing group art therapy intervention program for young children with social and emotional difficulties.