중등 예비교사의 창의성 교육을 위한 창의적 문제발견 및 해결 학습경험 설계원리 개발과 활용

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 중등 예비교사의 창의적 사고 및 문제해결 능력을 향상시키고, 창의성 교육을 위한 실천적 교사역량을 배양하고자 창의적 문제발견 및 해결 학습경험 설계원리와 교수방법을 개발하고, 실제 수업에 적용하여 검증과정을 거쳐 설계원리를 개선하고, 다양한 교육상황에서 교수자의 활용을 위하여 활용 가이드라인을 개발함으로써, 창의융합 인재육성을 위한 창의성 교육에 실제적으로 활용하는데 그 목적이 있다. 이를 위해, 개발, 적용, 및 활용의 3개년 연구를 진행하고자 한다.
1차년도 연구는 ‘중등 예비교사의 창의성 교육을 위한 창의적 문제발견 및 문제해결 학습경험 설계원리는 무엇인가?’ 연구문제에 대한 답을 찾기 위해, 선행연구 분석을 통한 설계원리 개발과 이를 실제 수업 운영에 적용하기 위한 교수방법 개발 연구로 진행될 예정이다. 연구의 결과물로, ‘중등 예비교사의 창의성 교육을 위한 창의적 문제발견 및 문제해결 학습경험 설계원리와 교수방법이 도출되며, 이를 실행할 수 있는 교수자료가 개발될 예정이다.
2차년도 연구는 ‘중등 예비교사의 창의성 교육을 위한 창의적 문제발견 및 문제해결 학습경험 설계원리가 적용된 수업의 학습 효과는 어떠한가?’이며, 이를 위해 개발된 설계원리와 교수방법을 수업에 적용하고 학습효과를 검증하고자 한다. 연구의 결과물로, 적용연구를 통해 개선된 설계원리가 제안되고, 학습효과 분석을 위한 학습자의 학습경험 자료를 수집하여 분석할 예정이다. 학습효과 분석을 위하여 대학 교직 교육과정을 이수하는 학생들로 구성된 실험집단(30명)과 통제집단(30명)이 연구에 참여하며, 2019년 1학기와 2학기 두 학기에 걸쳐 준실험연구를 진행할 예정이다.
3차년도 연구문제는 ‘중등 예비교사의 창의성 교육을 위한 창의적 문제발견 및 문제해결 학습경험 설계원리의 활용 및 확산을 위한 방안은 무엇인가?’이며, 이를 위해 활용 및 확산을 위한 가이드북과 자료집을 개발하여 다양한 수업에 적용하고, 교육효과를 검증하고자 한다. 교직 교육과정을 운영하는 교수자 3명이 연구에 참여할 예정이며, 각 30명씩 총 90명의 실험집단과 30명의 통제집단이 참여하여 학습효과를 비교 분석할 예정이다. 또한 적용 및 활용 연구를 통해 개선된 최종 설계원리가 제안될 예정이다.