개방교육과 바른생활 수업 = Open Education and Teaching Social Environment

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 들어가는 글
• Ⅱ. 바른생활 교과의 位相
• 1. 도덕과와 사회과는 어떤 관계에 있는가?
• 2. 세계 각국의 도덕과의 위상은 어떠한가?
• 3. 바른생활 교과는 어떤 位相을 가졌다고 보아야 하겠는가?
• Ⅲ. 활동중심 사회과교육과정과 開放敎育
• 1. 등장배경
• 2. 학생활동 중심모형의 특징
• 3. 비판사항
• 4. 전망 및 발전
• Ⅳ. 바른생활 수업의 새로운 주안점
• 1. 바른생활교과의 목표관리
• 1) 잠재적 교육과정
• 2) 죽은 목표에서의 탈피
• 3) 닫힌 목표에서의 탈피
• 4) 낮은 목표에서의 탈피
• 2. 사고력 증진과 바른생활수업
• Ⅴ. 바른생활 수업의 개선전략
• 1. 창조적 발문법의 개발
• 2. 창조적 과제학습의 부과
• Ⅵ. 맺는말