청소년이 지각한 아버지-자녀관계가 사회적 문제해결력, 진로탐색 및 진로의사결정능력에 미치는 영향

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to reveal how middle school students’perceived relationship with their fathers affects the children’s social problem solving, career exploration, and career decision making. Two research questions were examined. First, according to socio-demographic characteristics what differences exist among father-child relationship, social problem solving, career exploration and career decision-making? Second, how middle school students’perceived relationship with their fathers affect the children’s problem solving, career exploration and career decision-making?
Three hundred and eighty students from two middle schools located each in KangNam, Seoul and AnYang, KyungKi, participated in this study. Three validated measures were employed to assess given variables: father-child relationship assessment(Choi, 2007); social problem solving assessment (D’Zurilla & Nezu, 1990) that was modified by Huh(1999); and career exploration and decision-making assessment (Im, 2001). This study employed SPSS version 12.0 for statistical analyses. Frequency analysis, descriptive statistics, and t-tests were used to see the differences between the samples. MANOVA, correlation analysis, and multiple regression analysis were employed to examine the relations between the variables.
For the first research question results showed that gender was significantly different in father-child relationship, specifically higher level of strictness in boy students. Age(grade) was significantly different, too; first graders scored higher in such sub-domains of father-child relationship as intimacy, devotion, and respect whereas third graders scored lower in the respect domain.
Fathers’level of education also showed significant difference in social problem solving among participants: students who had fathers with high school or lower education scored lower in social problem solving than students who had fathers with college or more education. Specifically, students who had fathers with college or higher education scored higher than other students in such sub-domains as problem identification and decision-making. Compared to other students, students who had fathers with graduate degrees scored higher in the alternative-production domain.
Gender, again, was statistically different in career exploration and career decision-making, such that girl students scored higher than boys in these domains. In the career exploration domain, first graders scored highest while second graders scored lowest among participants. Students with fathers of higher education (college or higher) scored higher in this career exploration domain than students with fathers of lower education (high school or lower).
For the second research question results showed that among sub-domains of father-child relationship, only the intimacy domain showed statistically significant difference. That is, students with higher level of intimacy also scored higher than other students in career exploration and career decision-making. In sum, students’socio-demographic characteristics such as gender, age, and level of fathers’education were statistically different in father-child relationship, social problem solving, and career exploration and career decision-making. Also, the intimacy sub domain of father-child relationship was positively correlated with social problem solving, career exploration, and career decision-making. This result thus suggests that building affectively intimate relationship with their fathers may be crucial for adolescents to increase their ability of problem solving, career exploration, and career decision-making. Therefore, it is suggested that program development to improve father-child relationship for families with adolescents are needed.

국문 초록 (Abstract)

청소년이 지각한 아버지-자녀관계가 사회적 문제해결력, 진로탐색 및 진로의사결정능력에 미치는 영향
본 연구는 청소년 자녀가 지각한 아버지-자녀관계가 청소년 자녀의 사회적 문제해결력과 진로탐색 및 진로의사결정능력에 어떤 영향을 미치는지를 밝히는 게 목적으로 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 인구사회학적 특성에 따른 아버지-자녀관계, 사회적 문제해결력, 진로 탐색 및 진로의사결정능력은 어떤 차이가 있는가? 둘째, 중학생 자녀가 지각한 아버지-자녀 관계가 자녀의 사회적 문제해결력, 진로탐색 및 진로의사결정능력에 어떠한 영향을 미치는가? 이다.
연구의 대상은 서울 강남, 경기 안양 소재 두 개의 중학교에 재학중인 중학생 380명이고, 3가지 측정도구는 최인재(2007)가 개발한 한국형 아버지-자녀관계 척도, D’Zurilla와 Nezu (1990)가 개발하고 허규(1999)가 재구성한 사회적 문제해결능력척도(Social-Problem Solving), 임언 등,(2001)이 개발한 진로탐색 및 진로의사결정능력척도이다. 본 연구는 SPSS ver 12.0을 사용하여, 표본의 빈도수와 백분율을 산출하는 빈도분석, 평균과 표준편차를 산출하는 기술통계분석, 표본의 차이를 분석하기 위한 분산분석과 t검증을 실시하였으며, 하위요인에 대해서는 MANOVA와 상관분석, 다중회귀분석을 실시하였다.
본 연구의 주요 결과를 요약하면, 우선 인구사회학적 특성에 따른 아버지-자녀관계, 사회적 문제해결력, 진로탐색 및 진로의사결정능력간의 차이에 관한 결과는 다음과 같다. 아버지-자녀관계에 있어서 성별은 엄격영역에서 유의미한 차이를 보였고, 남학생의 엄격영역이 더 높게 나타났다. 학년은 친밀, 헌신, 존경영역 모두 1학년이 가장 높게 나타났고, 헌신, 존경영역에서 3학년이 가장 낮게 나타났다.
사회적 문제해결력에 있어서는 아버지의 학력에서 유의미한 차이를 보였는데, 고졸이하가 가장 낮았고, 대졸과 대학원졸 이상이 가장 높게 나타났다. 하위요인은 문제규정과 의사결정 영역에서 대졸과 대학원졸 이상이, 대안산출에서는 대학원졸 이상이 가장 높게 나타났다.
진로탐색 및 진로의사결정능력에 있어서는 성별은 통계적으로 유의미했으며 여학생이 높게 나타났다. 하위요인에서는 진로탐색이 1학년이 가장 높고, 2학년이 가장 낮게 나타났다. 아버지의 학력의 경우 고졸이하가 가장 낮고, 대졸과 대학원졸 이상이 높게 나타났다. 하위요인의 경우 진로탐색, 진로의사에서 고졸이하가 낮고, 대졸과 대학원 졸 이상이 높게 나타났다.
다음으로 아버지-자녀관계가 청소년 자녀의 사회적 문제해결력과 진로탐색 및 진로의사결정능력에 미치는 영향에 관해 살펴본 결과는 다음과 같다. 아버지-자녀관계의 하위영역 중 친밀영역에서만 통계적으로 유의미한 결과가 나왔고, 친밀영역이 높아질수록 사회적 문제해결력과 진로탐색 및 진로의사결정능력이 높아진다고 나타났다.
요약하면, 인구사회학적 특성 중 자녀의 성별과 학년, 아버지 학력이 통계적으로 유의미하게 나타났으며, 중학생 자녀가 지각한 아버지-자녀관계에서 하위요인인 친밀영역이 자녀의 사회적 문제해결력과 진로탐색 및 진로의사결정능력에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉 아버지와 정서적인 친밀한 관계 형성은 중학생 자녀의 사회적 문제해결력과 진로탐색 및 진로의사결정능력을 신장시킬 수 있다는 점을 시사한다고 할 수 있다. 따라서 청소년 자녀를 둔 가정을 위한 아버지와의 친밀한 관계 경험을 늘릴 수 있는 가족생활주기 및 아버지-자녀관계 향상 프로그램개발이 요구된다고 할 수 있다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 6
• 3. 용어의 정의 = 7
• Ⅱ. 이론적 배경 = 9
• 1. 인구 사회학적 특성과 진로관련 변인 = 9
• 2. 아버지-자녀의 관계 = 14
• 3. 사회적 문제해결력 = 16
• 4. 진로탐색 및 진로의사결정능력 = 19
• 5. 변인들 간의 관계 = 27
• Ⅲ. 연구방법 = 34
• 1. 연구대상 = 34
• 2. 측정도구 = 36
• 3. 자료분석 = 43
• Ⅳ. 연구결과 및 해석 = 44
• 1. 측정변수에 대한 기술통계분석 = 44
• 2. 인구사회학적 특성에 따른 중학생 자녀가 지각한 아버지-자녀관계,사회적 문제해결력, 진로탐색 및 진로의사결정능력 = 45
• 3. 측정변수간의 상관관계 분석 = 65
• 4. 중학생 자녀가 지각한 아버지-자녀관계가 사회적 문제해결력,진로탐색 및 진로의사결정능력에 미치는 영향 = 66
• Ⅴ. 논 의 = 68
• Ⅵ. 결론 및 제언 = 71