경제적 궁핍 청소년의 우울-불안이 학교생활 부적응에 미치는 영향: 물질적․정서적 지원의 조절효과 = Effects of Depression-Anxiety on School Maladjustment in Economically Poor Adolescents : The Moderating Effects of Material and Emotional Support

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 가정의 경제적 여건이 어려운 청소년들을 대상으로 우울불안이 학교생활 부적응에 미치는 영향과 물질적․정서적 지원이 학교생활 부적응에 미치는 조절효과를 알아보았다. 경남의 시지역에 거주하는 고등학생들 중 가정환경 인식조사에서 가정형편이 “매우 어려운 편이다”와 “어려운 편이다”라고 응답한 학생 273명을 대상으로 연구를 하였다. 그 결과 청소년의 우울불안은 학교생활 부적응에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 물질적․정서적 지원의 조절효과는 성별에 따라 다르게 영향을 미쳤다. 즉, 남․녀 모두 우울불안이 학교부적응에 영향을 미쳤지만, 남학생의 경우 물질적․정서적 지원의 조절효과는 유의미하지 않았으며, 여학생에서만 물질적․정서적 지원의 조절효과가 유의미한 것으로 나타났다. 이는 청소년의 학교생활 적응을 위해서는 우울불안 감소를 위한 개입이 필요하고, 물질적․정서적 지원은 남학생보다 여학생들을 중심으로 할 때 더 큰 효과가 있음을 시사한다. 본 연구의 의의와 추후 연구를 위한 제언을 논의하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The object of this study is to analysis the moderating effects of material and emotional support on the relationships between depression-anxiety and the school maladjustment in the high school students who are economically poor. Questionnaire methods were employed. The analysing data were gathered through the questionnaires from 273 high school students living in cities of Gyeongsangnam-do. The SPSS 15.0 program was used in analyzing the data. Results of this study were as follows; First, depression-anxiety had direct effect on the maladjustment of both male and female high school students. Second, result of this study showed male and female students responded differently to moderating effects of material and emotional support on the relationships between depression - anxiety and the school maladjustment. In the case of male students, material and emotional support didn't have direct moderating effects while female students did. These results suggested that intervention for decreasing depression-anxiety is needed to adapt in school life and material/emotional support is more effective in female students than male students. The implication of this study and further research were discussed.

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