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    ア ァ カ サ ザ タ ダ ナ ハ バ パ マ ヤ ャ ラ ワ ヮ ン イ ィ キ ギ シ ジ チ ヂ ニ ヒ ビ ピ ミ リ ウ ゥ ク グ ス ズ ツ ヅ ッ ヌ フ ブ プ ム ユ ュ ル エ ェ ケ ゲ セ ゼ テ デ ヘ ベ ペ メ レ オ ォ コ ゴ ソ ゾ ト ド ノ ホ ボ ポ モ ヨ ョ ロ ヲ ―

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    ⅰ ⅱ ⅲ ⅳ ⅴ ⅵ ⅶ ⅷ ⅸ ⅹ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ Ⅹ
    ا ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ک ل م ن ه و ی
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    KCI등재

    보호관찰을 받고 있는 한 학업 중단자의 수학 학습 회복 과정에 대한 질적 탐구 = A Qualitative Inquiry into a Drop-Out Student’s Process of Overcoming Difficulties in Solving Basic Math Problems

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    https://www.riss.kr/link?id=A103593245

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    ABSTRACT: The aim of this paper was to explore and understand a drop-out student’s motivation and
    experiences developing basic math skills needed to obtain a general equivalency diploma (GED). In order to
    help the participant improve his math competency, the first author designed supplementary activity materials
    which focused on the relational understandings of elementary arithmetic and regularly visited the probation
    office to teach these worksheets.
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    ABSTRACT: The aim of this paper was to explore and understand a drop-out student’s motivation and experiences developing basic math skills needed to obtain a general equivalency diploma (GED). In order to help the participant improve his math compet...

    ABSTRACT: The aim of this paper was to explore and understand a drop-out student’s motivation and
    experiences developing basic math skills needed to obtain a general equivalency diploma (GED). In order to
    help the participant improve his math competency, the first author designed supplementary activity materials
    which focused on the relational understandings of elementary arithmetic and regularly visited the probation
    office to teach these worksheets.

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