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      선진국 지리학사를 통해 본 지리교육의 중요성 = The Importance of Education of Geography through the Study for History of Geography in Advanced Nations

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      https://www.riss.kr/link?id=A104190153

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      Geographers study the spatial and temporal distribution of phenomena, processes and features as well as the interaction of humans and their environment. As space and region provide a background for a variety of topics such as economy, health, climate, plants and animals, geography is highly interdisciplinary. We can educate our next generation to be able to realize the values of the national land and understand how to love our land, preserve our environment, and make our community better with geographical concept. We researched and found the importance of education of geography through the case study of advanced nations in some countires in Europe, US, and Japan. Furthermore, we analyzed of compulsory education for some case nations comparing with our educational system to emphasis on education of geography within the school system.
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      Geographers study the spatial and temporal distribution of phenomena, processes and features as well as the interaction of humans and their environment. As space and region provide a background for a variety of topics such as economy, health, climate,...

      Geographers study the spatial and temporal distribution of phenomena, processes and features as well as the interaction of humans and their environment. As space and region provide a background for a variety of topics such as economy, health, climate, plants and animals, geography is highly interdisciplinary. We can educate our next generation to be able to realize the values of the national land and understand how to love our land, preserve our environment, and make our community better with geographical concept. We researched and found the importance of education of geography through the case study of advanced nations in some countires in Europe, US, and Japan. Furthermore, we analyzed of compulsory education for some case nations comparing with our educational system to emphasis on education of geography within the school system.

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      국문 초록 (Abstract)

      지리학은 지표상의 인간과 관련된 공간상의 제 현상과 삶의 과정 및 이와 연관된 환경을 연구하는 학문이다. 지리학의 주제인 지표상의 공간과 지역은 경제와 인간의 질적 삶, 기후 및 자연의 생성 등 지표 상 제 현상의 장소적 배경이 된다. 지리교육을 통하여 땅과 인간에 관한 현상 및 발전 과정을 이해하고, 국토의 소중함을 인식하는 교육은 우리의 터전을 가꾸기 위한 매우 중요한 일이다. 선진국의 지리학사를 통하여 지리학과 지리교육의 역할을 살펴보고, 각국의 지리교육과정을 우리나라와 비교하여 지리교육의 중요성에 대하여 논의하고자 한다.
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      지리학은 지표상의 인간과 관련된 공간상의 제 현상과 삶의 과정 및 이와 연관된 환경을 연구하는 학문이다. 지리학의 주제인 지표상의 공간과 지역은 경제와 인간의 질적 삶, 기후 및 자연...

      지리학은 지표상의 인간과 관련된 공간상의 제 현상과 삶의 과정 및 이와 연관된 환경을 연구하는 학문이다. 지리학의 주제인 지표상의 공간과 지역은 경제와 인간의 질적 삶, 기후 및 자연의 생성 등 지표 상 제 현상의 장소적 배경이 된다. 지리교육을 통하여 땅과 인간에 관한 현상 및 발전 과정을 이해하고, 국토의 소중함을 인식하는 교육은 우리의 터전을 가꾸기 위한 매우 중요한 일이다. 선진국의 지리학사를 통하여 지리학과 지리교육의 역할을 살펴보고, 각국의 지리교육과정을 우리나라와 비교하여 지리교육의 중요성에 대하여 논의하고자 한다.

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      참고문헌 (Reference)

      1 남상준, "한국근대 지리교육의 교육사조적 이해" 1 (1): 3-28, 1993

      2 강선주, "캘리포니아 역사-사회과학 틀을 중심으로 본 최근 미국의 사회과 내용 구성 방향" 40 : 5-26, 2001

      3 이희연, "지리학사" 법문사 2005

      4 권용우, "지리학사" 한울아카데미 2001

      5 서태열, "지리교육학의 이해" 한울아카데미 2005

      6 서태열, "지리교육과정의 내용구성에 대한 연구" 서울대학교 1993

      7 박선미, "지리교육 목표와 내용의 국제 비교" 10 : 209-233, 2004

      8 교육과학기술부, "중학교 교육과정 해설(II): 국어, 도덕, 사회" 259-388, 2008

      9 최원회, "제7차 사회과 교육과정에 나타난 사고 관련 내용 분석" 한국지리환경교육학회 15 (15): 1-36, 2007

      10 최원회, "제 7차 사회과 교육과정 사회 교과서의 체제 및 내용 분석: 지리 영역을 중심으로" 1 : 141-158, 2007

      1 남상준, "한국근대 지리교육의 교육사조적 이해" 1 (1): 3-28, 1993

      2 강선주, "캘리포니아 역사-사회과학 틀을 중심으로 본 최근 미국의 사회과 내용 구성 방향" 40 : 5-26, 2001

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      10 최원회, "제 7차 사회과 교육과정 사회 교과서의 체제 및 내용 분석: 지리 영역을 중심으로" 1 : 141-158, 2007

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      12 박선미, "일본 중학교에서의 지역학습" 한국지리환경교육학회 11 (11): 5-66, 2003

      13 권용우, "우리국토 바로알기에 관한연구 개발" 국토해양부 2009

      14 한국교육과정평가원, "사회과 교육과정 개정(시안) 연구 개발" 2005

      15 교육부, "사회과 교육과정" 대한교과서주식회사 1997

      16 구자억, "동서양 주요 국가들의 교육" 문음사 1999

      17 김창환, "독일의 사회과 교육" 40 : 58-88, 2001

      18 정종진, "뉴질랜드의 교육" 교육과학사 1998

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      20 허경철, "교육과정·평가 국제비교 연구(IV)" 한국교육평가원 2002

      21 박순경, "교육과정·교육평가 국제비교 연구(III)" 2001

      22 소경희, "교육과정·교육평가 국제비교 연구 (II)" 2000

      23 박순경, "교육과정, 교육평가 국제 비교연구(III)" 한국교육가정평가원 2001

      24 최원회, "교원자격검정 표시과목 공통사회(지리) 및 지리의 기본 이수과목별 주요주제 설정" 42 (42): 469-675, 2007

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      27 要領等の移 措置について, "敎職硏修" 92-99, 1999

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      51 정영근, "2009 교육과정·교육평가 국제 동향 연구, 한국교육과정평가원 연구보고 자료집" 2009

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      2020-01-01 평가 등재학술지 유지 (재인증) KCI등재
      2017-01-01 평가 등재학술지 유지 (계속평가) KCI등재
      2013-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2010-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2009-03-04 학술지명변경 한글명 : 지리학연구 -> 국토지리학회지 KCI등재
      2008-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2005-03-28 학회명변경 한글명 : 한국지리교육학회 -> 국토지리학회
      영문명 : The Korean Association Of Professional Geographers -> The Korean Association of Professional Geographers
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      2005-01-01 평가 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
      2004-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2003-01-01 평가 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 1.19 1.19 1.13
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      1.09 1.02 1.53 0.15
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