대학 글쓰기에서의 서평 쓰기 교육방법 연구 = Method write a book review education research Writing at University

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to explore the book review Write placed Teaching Method for information delivery capability and critical skills and enhance creativity. Designing instructional model for book review writing process utilizing the importance of the role and practices of the discourse community discourse and analyzed for this essay reviews the case of a free form, derived as a result of this. Educational effects of discourse activity (review announcement) between the learner in the process of writing book reviews drawn from the case study are as follows: First, contributes to clearly reconstruct the key information in the text. Second, identify the problem consciousness is implied in the text, derive out, this configuration extends the meaning in the social context of the ``here and now`` to influence. Third, over the course of the front of the means contribute to publicize Currently configured. If this discourse between learner activities useful for fostering an accurate and critical information delivery capabilities, free-form ``Book Review Essay`` was helping to improve problem-solving skills and stimulate the creative thinking factor of the learner. That is an idea for a given problem, such as the ability to produce a solution of ``fluency``, changing their fixed mindset you can find a variety of ideas and solutions ``flexibility``. Is to move away from the existing ability to create new ideas ``originality``, a new idea based on what you want to say precisely the ability to represent ``sophistication`` has contributed to the activation of factors such as creative thinking.

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