자폐 스펙트럼 장애 아동의 구강 문제에 대한 작업치료와 치과 간 다학제적 접근: 주제 범위 문헌고찰 = Interdisciplinary Collaboration Between Occupational Therapy and Dentistry for Oral Health Issues in Children With Autism Spectrum Disorder: A Scoping Review

국문 초록 (Abstract)

목적: 본 연구는 자폐 스펙트럼 장애 아동의 구강 문제에 대해 작업치료와 치과 간 다학제적 접근이 어떻게 이루어지고 있는지를 탐색하고, 관련 문헌에서 보고된 주요 개입 방식과 각 분야의 역할과 협력의 효과를 체계적으로 고찰하고자 하였다.
연구방법: 주제 범위 문헌 고찰(scoping review) 방법론에 따라 2015년 1월부터 2025년 5월까지 발표된 국내외 문헌을 대상으로 문헌 검색을 수행하였다. 국외 데이터베이스는 Google Scholar, PubMed, Scopus, Web of Science를, 국내는 한국학술정보(KISS), 학술연구정보서비스(RISS), DBpia를 활용하였다. 선정 기준을 충족하는 총 9편의 문헌을 최종 분석 대상으로 포함하였으며, 문헌의 연구 목적, 개입유형, 역할 분담, 효과 등을 중심으로 분석하였다.
결과: 분석된 문헌에서는 자폐 스펙트럼 장애 아동이 감각 과민성, 행동 조절의 어려움, 낮은 자기관리 능력 등으로 인해 구강 관리와 치과 치료에 복합적인 어려움을 겪고 있음이 공통적으로 보고되었다. 이에 대응하기 위해 작업치료사는 감각통합 전략, 시각적 지원, 기능적 훈련 등을 적용하였으며, 치과의 사는 감각 친화적 환경 조성과 행동 중재 전략을 통해 진료 협조를 유도하였다. 또한, 보호자와의 연계 및 다학제 협력 구조는 치료 효과 향상에 중요한 역할을 하는 것으로 나타났다.
결론: 자폐 스펙트럼 장애 아동의 구강 문제는 감각⋅행동⋅환경 요인이 복합적으로 작용하는 다면적 과제로, 작업치료와 치과 간의 유기적인 협력이 필요하다. 향후에는 임상 현장에서 적용 가능한 다학제 적 중재 모델 개발과 그 효과에 대한 실증적 검증이 요구된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Objective: This study aimed to explore how interdisciplinary approaches between occupational therapy and dentistry address oral health issues in children with autism spectrum disorder (ASD) and to systematically map and synthesize reported intervention types, professional roles, and collaborative outcomes through a scoping review.
Methods: A scoping review was conducted of literature published between January 2015 and May 2025. Databases searched included Google Scholar, PubMed, Scopus, Web of Science, KISS, RISS, and DBpia. Nine studies meeting the inclusion criteria were analyzed with respect to research aims, intervention types, role allocation, and reported outcomes.
Results: The reviewed studies indicated that children with ASD experience challenges in oral care and dental treatment related to sensory hypersensitivity, difficulties in behavioral regulation, and limited self-care abilities. Occupational therapists applied sensory integration strategies, visual supports, and functional training, while dentists implemented sensory-adapted environments and behavioral management strategies to facilitate cooperation. Caregiver involvement and interdisciplinary collaboration were identified as important factors in improving outcomes.
Conclusion: Oral health issues in children with ASD represent a challenge involving sensory, behavioral, and environmental factors. The findings highlight the importance of coordinated collaboration between occupational therapy and dentistry and support the need to develop and evaluate clinically applicable intervention models.