심상유도음악(GIM) 프로그램을 적용한 비행청소년의내적 경험에 대한 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 비행청소년에게 심상유도음악(Guided Imagery and Music) 프로그램을 적용하여 비행청소년의 내면을 탐구하고 GIM을 통해 무엇을 경험할지 그 과정과 변화의 양상을 질적으로 분석하고 척도 분석을 통해 내재되어있는 공격성과 분노의 변화와 심상의 긍정적인 변화를 통하여 자아탄력성에 어떤 영향을 미치는지 알고자 하였다. 청소년 비행은 우리 사회의 심각한 사회문제로 자리 잡고 있으며 날로 증가하고 있는 추세이다. 또 청소년의 범법행위의 증가와 더불어 재범률의 비율은 점점 높아지고 있다. 기존의 청소년 비행에 대한 시각 및 접근 방법은 다양한 예방중심의 정책과 비행 청소년의 선도, 보호 처분에 있어서 민간참여의 확대, 비행의 예방 지도 등의 청소년정책이 제시되고 있지만, 동시에 잦은 재발의 문제들이 발생하고 있다. 그동안 대부분의 선행연구에서 제시되어온 청소년 비행에 관한 연구들의 주제였던 비행의 원인, 비행의 요인을 분석하고 발견하는 과정에 대해 연구한 것에서 한걸음 나아가 비행청소년의 실질적인 문제들을 해결하는 기법중심의 사례들을 다루고자 하였다. 이에 본 연구자는 외적으로 드러난 문제들에 국한하지 않고 사례자의 내적인 문제, 즉 자신의 근원적인 문제를 찾아가는 심상유도음악(GIM)프로그램을 통해 사례자들이 자신의 내면세계를 탐색하는 경험을 하도록 하였다. 이를 위해서 비행청소년에게 적합한 심상유도음악(GIM)으로 선별하여 프로그램을 진행하였는데, 이러한 심상유도음악(GIM)은 NOS(Non-Ordinary State)상태에서 음악을 감상하는 동안 경험되는 심상을 통해 자신의 무의식을 경험하여 내면을 성찰하고 자아를 발견하고 통합할 수 있도록 개발된 프로그램이다.
본 연구의 연구문제는 첫째, 비행청소년은 심상유도음악(GIM) 프로그램을 통해 무엇을 경험하는가? 둘째, 비행청소년은 심상유도음악(GIM) 프로그램을 통해 어떤 변화를 가지는가? 이다. 연구는 양적연구와 질적연구를 동시에 진행하였으며, 양적연구로는 공격성, 분노, 자아탄력성 척도를 통해 프로그램의 사전, 중간, 사후의 변화를 알아보았다. 보다 구체적인 프로그램의 적용내용을 알아보기 위해 질적연구에서는 심상유도음악(GIM) 프로그램을 통해 사례자가 경험한 심상과 감정적 반응에 대해 사례별로 구체적으로 기술하였다.
본 연구의 연구문제는 질적연구 분석에서는 3명의 대상 모두 크게 3가지의 내적 경험의 성찰을 이끌었다.
첫째 과거의 경험적 측면에서 비행의 원인을 통찰하였다.
둘째, 현재의 자신의 문제를 대면하고 자신의 현재 문제를 인식하고 성찰하는 계기를 마련했다.
셋째, GIM은 미래의 긍정적 자아상을 확립하고 에너지를 제공하는데 기여 하였다.
한편 양적분석에서는 심상유도음악(GIM) 프로그램은 비행청소년의 공격성과 분노조절 감소에 영향을 미치지는 않았으나, 자아탄력성 향상에는 일부 긍정적인 영향을 미쳤다. 이러한 결과는 사례자들의 특성상 보호기간 6개월에 맞추어 프로그램이 진행되었기 때문에, 이 기간 내에 구체적인 향상을 기대하기에는 어려움이 있었던 것과 관련이 있다. 그러나 프로그램을 통하여 나타나는 주관적 인식내용과 표현들을 볼 때, 결론적으로 심상유도음악(GIM) 프로그램의 적용은 사례자들에게 의미 있는 경험이었음을 알 수 있었다. 본 연구가 기초자료가 되어 비행청소년들의 구체적인 심리적 지원과 관련하여 후속연구 발전에 긍정적인 기여를 하리라 기대한다.

*주요어: 심상유도음악 프로그램, 비행청소년, 내적경험