Lesson Study on Air Pollution for Elementary School Intermediate Students in the Philippines

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 필리핀 초등학생들의 대기오염에 대한 개념 교육을 통한 교육효과를 확인하려는 연구로서 건강교육, 과학 수업 참관 6학년 학생 30명을 대상, 대기오염 성분 소개를 포함한 환경관련 레슨 후 설문조사를 통해 자료 수집과 분석을 실시하였다. 대기오염교육은 학생들에게 수소염화물, 유황산화물, 질소산화물 그리고 녹색의 화학적 작용에 대한 정확한 개념을 전달하도록 하였다. 결과적으로 대기오염 교육은 학생들에게 환경 보호의 필요성을 각인시키기 위한 내용을 정확히 전달하였으며, 본 교육은 대기오염을 야기하는 시대적인 발전에 따라 공동체 보호를 위해 학생들 스스로 노력해야 함을 이해하도록 도왔다. 이러한 교육은 교육과정 중 학생들이 서적 및 인터넷과 같은 다양한 매체를 활동하도록 자극하였으며, 대기오염에 대한 효과적인 교육을 위해서는 교사의 역할이 중요한 것으로 나타났다. 본 연구에서 대기오염에 대한 개념 교육은 초등학생에게도 응용될 수 있음을 보여주고 있으며, 비록 대기오염의 개념이 초등학생에게 복잡하게 느낄 수 있다 하더라도 환경보호에 대한 체계적인 교육계획은 학생들에게 실제적인 배움의 기회를 제공할 수 있을 것이다. 대기오염 교육의 발전적 효과를 극대화하기 위해서는 교과과정 구성자인 교사의 역할이 중요한 요인이라 하겠다. 위와 같이 제시된 교육 형태는 필리핀 내 기타 지역 학교에서도 실시되어야 하겠으며 필리핀교육부는 이러한 교육이 가능하도록 지원을 해야 할 것이다. 제도화된 대기오염교육은 교토의정서에서 언급하고 있듯이 제3세계 어린이를 포함하여 여러 나라 초등학생들에게 환경보호의 필요성을 각인시키고 의식을 고양시키는데 중요한 역할을 할 수 있을 것으로 사료된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study dealt on ascertaining the change on concepts on air pollution among intermediate students in selected elementary school in the Philippines. The data gathering was made in three sessions in a science and health class in November 2007. Thirty Grade 6 students. were chosen as sample of the study. The lesson of air pollution has provided the students a clearer understanding on the concepts on hydrogen chloride, sulfur oxides and nitrogen oxides, and green chemistry. In conclusion, the lesson of air pollution has provided the students a clear understanding on the concepts necessary to protect our environment. The historical development on the causes of air pollution could surely help the children protect their own community. The lesson has provided them a chance to explore using various learning resources that include books and materials from the internet. The teacher is really important in implementing a good curriculum on air pollution. An understanding of the concepts of air pollution among the intermediate students at the elementary school has been made possible in this study. Although the concept on air pollution is complex, the carefully planned lesson implemented on a safe learning environment could make the actual enhancement of meaningful learning. The teacher as the curriculum designer is a key factor in promotion a classroom lesson on air pollution. A replication of the study should be undertaken in other schools that include urban and rural school settings in the Philippines. The Department of Education (DepEd) could provide support for the undertaking of this study in various parts of the Philippines. This could promote the awareness of the learners on protecting the environment by implementing the clean air act and the Kyoto Protocol.

참고문헌 (Reference)

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