La mayori´a de los alumnos coreanos no alcanzan a comunicarse libremente en espanol a pesar de sus estudios de muchos an~os. La razo´n principal de este feno´meno es porque el tiempo dedicado a su aprendizaje es relativamente poco. Aunque sea un ...
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다국어 초록 (Multilingual Abstract)
La mayori´a de los alumnos coreanos no alcanzan a comunicarse libremente en espanol a pesar de sus estudios de muchos an~os. La razo´n principal de este feno´meno es porque el tiempo dedicado a su aprendizaje es relativamente poco. Aunque sea un ...
La mayori´a de los alumnos coreanos no alcanzan a comunicarse libremente en espanol a pesar de sus estudios de muchos an~os. La razo´n principal de este feno´meno es porque el tiempo dedicado a su aprendizaje es relativamente poco. Aunque sea un alumno muy estudioso, generalmente no supera ma´s de 1,000 horas en toda la carrera universitaria. Y luego hay muy pocos que practican lo aprendido hasta tenerlo interiorizado en su capacidad lingu¨istica.
En este trabajo proponemos utilizar los recursos de Internet, tales como el Chat y el Messenger, para que tengan ma´s oportunidad de exponerse a las situaciones comunicativas en espan~ol. Esto debe realizarse por parte de los alumnos, sin embargo los instructores tambie´n tienen que saber bien de e´stos para orientar apropiadamente a sus alumnos. Tambie´n es necesario elaborar instrumentos subsidiarios como el diccionario oracional del espan~ol para maximizar el efecto de este me´todo.
Marti´nez Estrada y Scalabrini Ortiz en la (re)construccio´n de los discursos de identidad nacional
스페인어의 과거(prete´rito)와 불완료과거(prete´rito imperfecto)의 한국어 명칭 제안