한국과 미국의 교사양성기관평가 비교 연구

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 한국과 미국의 교원양성기관평가를 비교하고 장단점을 분석하는 것이다. 이 연구의 내용은 비교준거에 따라 결정될 것이다. 이 연구에서 비교 분석하고자 하는 내용은 다음과 같다.
1. 교사교육의 기본철학과 방향: 교사교육에 대한 기본철학, 교사교육의 개혁방향
2. 교사양성기관 비교: 교사양성기관평가의 바탕이 되는 양국의 교사교육제도와 교사양성기관, 교육과정을 비교 분석
3. 교사양성기관 평가의 기본철학과 배경: 교사양성기관의 기본철학과 배경, 평가의 목적을 비교
4. 평가주관기관: 평가주관기관은 어디이며, 장단점은 무엇인지 대학과 평가주관기관간의 관계는 어떠한지, 지방자치제의 주체인 지방정부의 참여 정도는 어떠한지 등을 분석
5. 평가대상기관: 평가대상기관은 어떻게 선정하며, 참여하지 않는 대학과 참여하는 대학, 평가인정받은 대학과 불인정 대학 등에 대하여
6. 관련연구물: 교원양성기관 평가와 관련된 양국의 관련연구물을 비교 분석
7. 평가의 내용과 평가기준: 이는 가장 중요한 부분임. 양국에서 평가할 때 중점을 두고 있는 내용과 평가준거 및 기준, 그리고 평가준거의 개발과정 등을
8. 평가의 절차: 이 역시 중요한 부분임. 피평가기관의 선정에서부터 실제 평가 및 평가결과의 발표 및 활용에 이르는 전 평가의 절차를 분석
9. 평가결과의 활용: 구체적으로 양국의 평가결과는 어떻게 활용되고 있으며, 어떻게 활용될 것인지를 비교
10. 양국의 교사양성기관 평가의 발전을 위한 시사점 분석