한국교회 여성의 해방 교육을 위한 해석학적 접근 : E. S. Fiorenza와 Walter Wink의 이론을 중심으로 = (A) Hermemeutical approach for Liberation Education of Korea-Church-Women

목차 (Table of Contents)

• 목차 = ⅲ
• 논문개요 = ⅴ
• Ⅰ. 서론 = 1
• A. 논문의 목적 = 1
• B. 논문의 내용과 범위 = 5
• Ⅱ. 한국교회 여성 차별 요인과 교육적 과제 = 6
• A. 한국교회의 여성차별 요인 = 6
• 1. 한국기독교의 신앙구조 = 6
• 2. 가부장적인 정서와 기독교 전통들 = 10
• B. 한국교회 여성의 교육적 과제 = 16
• Ⅲ. 여성 해방 교육을 위한 이론적 기틀 = 19
• A. E. S. Fiorenza의 여성해방을 위한 비판적 해석학 = 19
• 1. 그의 신학적 관점-훼미니스트 비판적 관점 = 20
• 2. 해석학적 거점으로서의 여성 교회 = 24
• 3. 여성해방을 위한 성서 해석의 모델 = 26
• B. Walter Wink의 변증법적인 해석학적 교육방법론 = 29
• 1. 해석학적 교육의 관점에서 본 성서비평학의 문제점 = 31
• 2. 해석학적 원리 = 34
• 3. 3단계의 변증법적인 해석학적 성서 교육 모델 = 38
• C. 평가와 적용 가능성 = 42
• Ⅳ. 한국교회 여성해방을 위한 해석학적 교육 방법론 = 46
• A. 해석학적 교육방법을 위한 전제들 = 47
• 1. Feminist적 비판의식 = 47
• 2. 다함께 참여하는 대화적 방법 = 49
• 3. 여성공동체의 형성 = 52
• B. 여성해방적인 해석학적 교육모델-3단계의 해석과정 = 55
• 1. 제1단계 : 성서본문의 비평연구 = 55
• 2. 제2단계 : 성서 본문 이해의 확대 = 58
• 3. 제3단계 : 적용 활용의 단계 (삶과 앎과의 연결) = 61
• Ⅴ. 결론 = 65
• 참고문헌 = 69
• ABSTRACT = 73