스마트 기기 활용 설계 기반 STEAM 프로그램이 과학 흥미도와 융합인재소양에 미치는 효과

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to examine the effects of interest in science and STEAM Literacy through the use of the design based STEAM program utilizing Smart Device for elementary students. For the purpose of this study, a teaching plan and worksheet for students using STEAM Programs was developed and applied. The results of this study are as follows: First, the improvement in the interest in science score has statistically meaningful difference(p<.05). Second, the change in students` STEAM Literacy by applying the design based STEAM program utilizing Smart Device has statistically meaningful difference (p<.05). Third, according to the analysis of a questionnaire used to evaluate the program, students had a positive perception of the STEAM program and gained higher level of satisfaction about the lesson. Therefore, design based STEAM Program utilizing Smart Device applied in this study might be useful to improve STEAM Literacy, and can be expected to improve interest in science and should be widely applied to Science education.

목차 (Table of Contents)

• ABSTRACT
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 연구 방법
• 1. 연구 대상
• 2. 실험 설계
• 3. 검사도구 및 질적 자료 수입
• 4. 연구절차
• 5. 자료 분석 방법
• 6. STEAM 프로그램 개발
• Ⅲ. 연구 결과 및 논의
• 1. 과학 흥미도에 미치는 효과
• 2. 융합인재소양에 미치는 효과
• 3. STEAM 수업 후 학생들의 인식 변화
• Ⅳ. 결론 및 제언
• References
• Appendix 1. The flow of the class

참고문헌 (Reference)

1 이상균, "프로젝트 기반 STEAM 프로그램 개발 및 적용 효과" 대한지구과학교육학회 6 (6): 78-86, 2013

2 신영준, "초등학교 교사들의 융합인재교육(STEAM)에 대한 인식 연구" 한국초등과학교육학회 30 (30): 514-523, 2011

3 곽영순, "초·중등 학생들의 과학 흥미도 조사" 한국지구과학회 27 (27): 260-268, 2006

4 최유현, "초·중·고등학생용 융합인재소양 측정도구 개발" 한국기술교육학회 13 (13): 177-198, 2013

5 태진미, "창의적 융합인재양성. 왜 예술교육에 주목하는가?" 한국영재학회 21 (21): 1011-1032, 2011

6 이상균, "지역체험자원을 활용한 STEAM수업이 과학적 태도와 융합인재소양에 미치는 효과" 대한지구과학교육학회 6 (6): 261-270, 2013

7 백윤수, "우리나라 STEAM 교육의 방향" 학습자중심교과교육학회 11 (11): 149-171, 2011

8 배덕현, "스마트교육 기반의 교량모형만들기 STEAM 프로그램이 흥미도와 융합인재소양에 미치는 효과" 한국기술교육학회 14 (14): 158-176, 2014

9 한영욱, "문학 자료를 활용한 통합적 과학 탐구 학습의 초등 과학 학습에 대한 효과" 한국초등과학교육학회 24 (24): 9-20, 2005

10 이효녕, "공학적 설계와 과학 탐구 과정 기반의 STEM 교육 프로그램 개발 및 적용" 교육연구원 29 (29): 301-326, 2013

11 Crayton, J. E, "STEM ART EDUCATION MOVEMENT A creative approach to education in innovation for the 21st Century"

12 Ministry of Education, "STEAM Education Activation Plan. STEAM Seminar Report" 2011

13 Korea Foundation for the Advancement of Science &Creavity, "Research of STEAM effect analysis.. 2013 Work Report" 2011

14 Shapiro, D, "Reaching students through stem and the arts"

15 Ministry of Education, "Open the future korea with a talent and an advanced science &technology. 2011 Work report" 2010

16 Kwon Jae-sool, "On Approaches to Interated Science Curriculum: About the concept centered aooroach and the process centered approach" 1 (1): 35-44, 1978

17 Herrington, A, "New technologies, new pedagogies:Mobile learning in higher education" 28-35, 2009

18 Anderson, P, "Mobile and PDA Technologies and their Future Use in Education"