세븐스텝가이드 활용한 공학윤리문제 해결기법 연구

국문 초록 (Abstract)

〈국문요약〉

세븐스텝가이드 활용한 공학윤리문제 해결기법 연구


〈공학윤리강의〉를 현장중심교육으로 행할 강의내용 및 교수법의 연구․개발을 위하여 미국이나 일본의 공과대 〈공학윤리〉강의자들 사이에서 한창 논의되고 있는 세븐스텝가이드를 프레임으로 사용한 공학윤리 문제해결기법 자체에 대한 연구와 그 기법 실습의 공학윤리 문제해결 능력의 신장 효과성에 대한 연구를 행하여 보았다.
먼저 국내 대학 공학윤리교육의 실태를 조사해 보면, 공학윤리교육이 이론중심적 교육에서 현장중심적 교육으로 거시담론적 강의에서 미시담론적 강의로 나아가면서 미국․일본의 공학윤리교육를 닮아가고는 있지만, 여전히 어떤 공학윤리문제들을 지적하고 ‘이러면 안 된다’는 식의 설명이나 교훈을 진술하는 강의가 많이 잔존해 있다. 그래서 수강생의 공학윤리문제 해결능력 교양에는 덜 실질적이며 덜 효용적인 수업방식을 고수하고 있다. 그리고 교재들에서 미시적 접근중심의 공학윤리교육을 위한 강의자료 내지 강의프로그램을 새롭게 발굴하거나 개발한 것이 충분치 않고 미진한 실정이다.
위에서 언급한 현장중심 공학윤리교육은 공학인의 인품이나 교양을 기르는 인간교육과는 달리, 전문직업인으로서 공학인이 현장에서 마주치는 그래서 스스로 결정을 해야 하는 공학윤리문제의 해결능력을 길러주는 교육일 것이다. 이런 교육은 아마 첫째는 현장에서 마주치는 문제들을 발견하는 교육이고, 둘째는 그 문제들을 해결하는 기법을 찾는 교육이고, 그리고 마지막은 그 해결기법으로 그 문제들을 해결하도록 하는 교육일 거다.
본 연구는 이 마지막 단계의 교육에서 사용할 세븐스텝가이드기법과 그 기법을 활용한 실습을 연구했다. 세븐스텝가이드는 공학적 실행 현장에서 만나는 공학윤리문제의 해결과정 프레임이라 할 수 있듯이 공학윤리문제를 푸는 7단계를 그 구조로 가지고 있고, 각 단계마다 선행해야 할 학습내용의 공학윤리적 지식도 필요로 하고 있다.
세븐스텝가이드 각 단계별 적용할 공학윤리문제 해결을 위한 선행학습에 대한 연구를 위해서 이를테면 라인드로잉기법과 플로우차팅기법의 학습에 대한 연구가 필요했으며, 또 수강생의 형평적 판단과 안전설계를 위하여 위험과 이득의 분석 학습이 필요했기 때문에 수강생들로 하여금 그런 분석을 해보도록 하고 그런 수업에 대한 수강생들의 반응을 설문 조사해 보았다.
그 다음은 세븐스텝가이드 활용한 공학윤리문제 해결프로그램을 직접 작성해 보고, 이 프로그램을 이용해서 공학윤리 수업을 진행해 보았다. 그리고 난 뒤 설문조사를 통해서 이 프로그램을 통한 공학윤리문제 해결기법 자체에 대한 평가와 이 활용도 및 활용 효과성에 대한 평가를 해 보았다. 그

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

〈Abstract〉

A Study on the Solution of Engineering Ethics­Problem through Seven­Step Guide

In this study the present author has led to an awareness of the importance of engineering ethics problem-solution within the engineering profession as engineers realize how their engineering work has far-reaching impacts on society such as public health and safety. And so first we can examine methods for analyzing engineering ethics problems and see how to apply them. For example if an engineer is tempted to embezzle money from his employer, it is clear that this action is stealing and is not morally acceptable. However many of the situations encountered by practicing engineers are ambiguous or unclear, involving conflicting moral principles. At once here what are needed for an engineer who is to decide which is the ethically correct path to take?
This study first of all has engineers to learn and recognize engineering ethics problems in an engineering practice case so that they will know what situations other engineers have faced and will know what to do when similar situations arise in their professional engineering practice, and has them to learn techniques for analyzing and resolving engineering ethics problems when they arise. For instance Line-drawing technique, Flow-charting t