만화애니메이션을 활용한 집단미술치료가 아동의 정서지능과 사회성에 미치는 효과 = Using cartoon animation effects of group art therapy on children’s emotional intelligence and sociality

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to find out how group art therapy using cartoon animation affects children’s emotional intelligence and social skills. The study target was a first-year child attending an elementary school located in N.M., radioed out 12 experimental and control groups. A total of 14 studies were conducted from August to November 2016, excluding pre-and post-mortem examinations for 90 minutes a week. The pre- and post-change was analyzed using the social scale to identify the change in emotional intelligence and social characteristics. The study found that first, group art therapy using animation had a positive effect on children’s emotional intelligence. Emotional recognition, expression, and empathy were statistically significant among the areas of emotional intelligence, but they did not show significant differences in emotional control. Second, group art therapy using cartoon animation had a positive effect on children’s social skills. There was a significant effect in the whole area of diligence, co-operation, accountability and interpersonal relationships among the sub-regions of social scale. Therefore, as a result of applying collective art therapy using cartoon animation to children, the emotional intelligence and sociality of children have been improved.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구결과 Ⅳ. 논의 및 결론

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15 오수원, "애니메이션 작업을 활용한 집단미술치료가 아동의 수줍음과 사회성에 미치는 효과" 동국대학교 문화예술대학원 2016

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21 김진숙, "만다라 중심 집단미술치료가 초등학교 저학년 아동의 정서지능과 사회성에 미치는 효과" 건국대학교 디자인대학원 2015

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23 정봄, "동화를 활용한 집단미술치료가 방과후학교 아동의 정서지능과 행복감에 미치는 효과" 건국대학교 예술디자인대학원 2016

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