Gordon의 음악학습이론에 근거한 노래 지도가 유아의 음악적성에 미치는 효과 = Effect of Singing Program through Gordon's Music Learning Theory on Young Children's Musical Aptitude

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study investigated effect of singing program through Gordon's musical learning theory on young children's musical aptitude. Subjects of this study were five-year old 70 children attending S kindergarten in Seoul city(35 for experimental group and 35 for control group). As research tool for measuring young children's musical aptitude(sense of tune and rhythm), PMMA developed by Gordon in 1979 and adapted and revised by Lee Helen(2004) was used. Results of analysis are as follows. Young children's musical aptitude ability in experimental group was statistically and significantly higher than one of control group. The experimental group obtained higher scores in sub-factors(sense of tune) of young children's music aptitude ability than control group.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 Gordon의 음악학습이론을 근거로 유아들에게 음악을 가르치기 위해 가장 많이 제시되고 있는 활동 노래 부르기를 지도할 때 유아의 음감, 리듬감에 어떠한 영향을 미치는지 검정하데 있다. 본 연구를 실시하기 위해 S시에 소재한 S유치원에 재원중인 만 5세 유아 70명으로 실험집단 35명, 통제집단 35명을 연구대상으로 선정하였다. 유아의 음악적성을 측정하기 위하여 Gordon이 1979년 개발한 PMMA(The Primary Measures of Music Audiation)이 이헬렌(2004)이 번안한 것을 사용하였다. Gordon의 음악학습이론에 근거한 노래 지도 실험처지를 한 후 그 효과를 비교ㆍ분석한 사후검사 결과 유아들의 음감영역부분에 효과가 있음이 밝혀졌다. 그러나 리듬감 부분에서는 실험집단이 통제집단에 비해 평균이 높게 나타났을 뿐 통계적으로는 유의미한 차이가 없었다. 이러한 결과는 교육현장에서 유아의 리듬감을 증진시킬 수 있는 수업을 좀 더 모색할 필요성을 시사해 줌을 알 수 있는 결과이다.