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- Ⅰ. 서론
- A. 연구의 필요성 및 목적
- B. 연구의 내용
- C. 연구의 제한점
- Ⅱ. 이론적 배경
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부가정보
목차 (Table of Contents)
- Ⅰ. 서론
- A. 연구의 필요성 및 목적
- B. 연구의 내용
- C. 연구의 제한점
- Ⅱ. 이론적 배경
- A. STS교육
- 1. STS 교육의 배경
- 2. STS 교육의 개념
- 3. STS 교육의 목표
- B. SATIS 프로그램
- 1. SATIS 프로그램의 개발과정
- 2. SATIS 프로그램의 목표
- 3. SATIS 프로그램 단원의 활용
- 4. SATIS 16-19의 구성
- C. 교육목표 분류틀
- D. 선행연구의 고찰
- Ⅲ. 연구방법 및 절차
- A. 분석 대상
- B. 분석 도구
- 1. 내용영역의 분류틀의 고안
- 2. 행동영역으 분류틀
- 3. 상황영역의 분류틀
- 4. 분석도구의 완성
- C. 목표분류틀의 신뢰도 검증
- D. 목표 추출 및 분류
- E. 결과 해석
- Ⅳ. 연구방법 및 절차
- A. SATIS 16-19지구과학, 환경 영역 단원목표의 내용영역에 대한 분석
- B. SATIS 16-19 지구과학, 환경 영역 단원목표의 행동영역에 대한 분석
- C. SATIS 16-19 지구과학, 환경 영역 단원목표의 상황영역에 대한 분석
- D. SATIS 16-19 지구과학, 환경영역 단원의 목표를 내용영역별로 비교한 행동영역의 분석
- E. SATIS 16-19 지구과학, 환경영역 단원의 목표를 내용영역별로 비교하 상황영역의 분석
- F. SATIS 16-19 지구과학, 환경영역 단원의 목표를 상황영역별로 비교한 행동영역의 분석
- Ⅴ. 결론 및 제언
- 참고문헌
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분석정보
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