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    대학 전공 선택: 성별 및 가족배경 요인 검증 = College major selection: Gender and socioeconomic discrimination among Korean matriculates

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    https://www.riss.kr/link?id=A104216725

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    국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

    이 연구는 성별 및 가족배경 요인이 대학 전공 선택에 미치는 영향을 한국청소년패널조사 자료와 대졸자 직업이동 경로조사를 이용하여 분석하였다. 먼저 기대수입이 높은 전공 진입에 대한 분석에서 남성이 여성보다 수익률이 높은 전공을 선택할 가능성이 높게 나타났으며 부의 직업이나 교육의 영향력은 다른 요인들을 통제한 상태에서 통계적으로 유의미하지 않았다. 하지만 대학별 평균수능점수로 가늠한 상위권 대학의 수익률이 높은 전공분야에 진입할 가능성에 대해서는 부의 교육이 다른 요인을 통제한 상태에서도 통계적으로 유의미한 영향력을 보여주었다. 이와 함께 학업성취도가 수익률이 높은 전공분야에 진입하는데 있어서 가장 핵심적인 요인으로 나타났다.
    다음으로 전공계열 선택에 대한 분석결과에서는 남성이 여성보다 공학계열에 진입할 가능성이 높게 나타났으며 부의 사회경제적 지위가 높거나 교육수준이 높을수록 공학계열보다는 인문계열에 진입할 가능성이 높았다. 고등학교 성적의 영향은 과목별로 상이한데 과학이나 수학 성적이 높을수록 다른 계열보다는 공학계열에 진입할 가능성이 높은 반면 국어나 영어 성적이 우수한 학생은 공학계열보다는 인문계열에 진입할 확률이 높았다. 전공별 기대수입 역시 전공계열 선택에 통계적으로 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
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    이 연구는 성별 및 가족배경 요인이 대학 전공 선택에 미치는 영향을 한국청소년패널조사 자료와 대졸자 직업이동 경로조사를 이용하여 분석하였다. 먼저 기대수입이 높은 전공 진입에 대...

    이 연구는 성별 및 가족배경 요인이 대학 전공 선택에 미치는 영향을 한국청소년패널조사 자료와 대졸자 직업이동 경로조사를 이용하여 분석하였다. 먼저 기대수입이 높은 전공 진입에 대한 분석에서 남성이 여성보다 수익률이 높은 전공을 선택할 가능성이 높게 나타났으며 부의 직업이나 교육의 영향력은 다른 요인들을 통제한 상태에서 통계적으로 유의미하지 않았다. 하지만 대학별 평균수능점수로 가늠한 상위권 대학의 수익률이 높은 전공분야에 진입할 가능성에 대해서는 부의 교육이 다른 요인을 통제한 상태에서도 통계적으로 유의미한 영향력을 보여주었다. 이와 함께 학업성취도가 수익률이 높은 전공분야에 진입하는데 있어서 가장 핵심적인 요인으로 나타났다.
    다음으로 전공계열 선택에 대한 분석결과에서는 남성이 여성보다 공학계열에 진입할 가능성이 높게 나타났으며 부의 사회경제적 지위가 높거나 교육수준이 높을수록 공학계열보다는 인문계열에 진입할 가능성이 높았다. 고등학교 성적의 영향은 과목별로 상이한데 과학이나 수학 성적이 높을수록 다른 계열보다는 공학계열에 진입할 가능성이 높은 반면 국어나 영어 성적이 우수한 학생은 공학계열보다는 인문계열에 진입할 확률이 높았다. 전공별 기대수입 역시 전공계열 선택에 통계적으로 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다.

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    다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

    This study examines gender differences and socioeconomic effects on Korean undergraduates’ major selection using the data from the Korean Youth Panel Survey and the Graduates Occupational Mobility Survey. Influences of sociological variables on decisions of matriculates are statistically estimated considering economical and psychological variables: expected income, academic achievement, and career maturity. The result suggests that college major selection is largely affected by the respondents’ gender. Male students major in more lucrative study field compared to female students, and the possibility of female students specializing in engineering fields are lower than that of male students. Furthermore, matriculates whose parents are of higher educational level are more likely to enter into lucrative study fields at selective universities, and prefer human science fields to engineering fields. Academic achievement in high school is also a decisive predictor of college major selection, whereas regression coefficients of expected income and career maturity are only partially significant; Students whose high school scores in Math and Science are high tend to specialize in engineering fields rather other fields while those whose scores in Korean language and English language are high are more inclined to choose human science fields.
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    This study examines gender differences and socioeconomic effects on Korean undergraduates’ major selection using the data from the Korean Youth Panel Survey and the Graduates Occupational Mobility Survey. Influences of sociological variables on deci...

    This study examines gender differences and socioeconomic effects on Korean undergraduates’ major selection using the data from the Korean Youth Panel Survey and the Graduates Occupational Mobility Survey. Influences of sociological variables on decisions of matriculates are statistically estimated considering economical and psychological variables: expected income, academic achievement, and career maturity. The result suggests that college major selection is largely affected by the respondents’ gender. Male students major in more lucrative study field compared to female students, and the possibility of female students specializing in engineering fields are lower than that of male students. Furthermore, matriculates whose parents are of higher educational level are more likely to enter into lucrative study fields at selective universities, and prefer human science fields to engineering fields. Academic achievement in high school is also a decisive predictor of college major selection, whereas regression coefficients of expected income and career maturity are only partially significant; Students whose high school scores in Math and Science are high tend to specialize in engineering fields rather other fields while those whose scores in Korean language and English language are high are more inclined to choose human science fields.

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    참고문헌 (Reference)

    1 황수경, "직종특성과 성별 직종 분리: 미국 노동시장의 사례를 중심으로" 11 : 1-29, 2001

    2 김태일, "이공계 위기의 현황과 정책 대안: 대학 교육의 개혁을 중심으로" 한국정책학회 14 (14): 211-241, 2005

    3 김창환, "대학졸업자의 전공계열별 직업노동시장 성과 : 이공계 위기의 노동시장 원인론을 중심으로" 한국인구학회 29 (29): 1-27, 2006

    4 장수명, "대학교육의 경제학" 2 (2): 47-79, 2002

    5 김기헌, "교육과 직무의 불일치―한․일 대학졸업자들을 중심으로―" 한국교육사회학회 15 (15): 51-77, 2005

    6 이병희, "교육과 노동시장 연구" 한국노동연구원 2005

    7 류재우, "과학기술 인력의 노동시장 성과 및 근래의 변화" 한국노동경제학회 27 (27): 107-134, 2004

    8 남재량, "고용불안과 재취업 노동시장 연구" 한국노동연구원 2012

    9 Balsamo, M., "Work values and college major choice" 24 : 110-116, 2013

    10 Triventi, M., "Stratification in higher education and its relationship with social inequality: A comparative study of 11 European countries" 29 (29): 489-502, 2013

    1 황수경, "직종특성과 성별 직종 분리: 미국 노동시장의 사례를 중심으로" 11 : 1-29, 2001

    2 김태일, "이공계 위기의 현황과 정책 대안: 대학 교육의 개혁을 중심으로" 한국정책학회 14 (14): 211-241, 2005

    3 김창환, "대학졸업자의 전공계열별 직업노동시장 성과 : 이공계 위기의 노동시장 원인론을 중심으로" 한국인구학회 29 (29): 1-27, 2006

    4 장수명, "대학교육의 경제학" 2 (2): 47-79, 2002

    5 김기헌, "교육과 직무의 불일치―한․일 대학졸업자들을 중심으로―" 한국교육사회학회 15 (15): 51-77, 2005

    6 이병희, "교육과 노동시장 연구" 한국노동연구원 2005

    7 류재우, "과학기술 인력의 노동시장 성과 및 근래의 변화" 한국노동경제학회 27 (27): 107-134, 2004

    8 남재량, "고용불안과 재취업 노동시장 연구" 한국노동연구원 2012

    9 Balsamo, M., "Work values and college major choice" 24 : 110-116, 2013

    10 Triventi, M., "Stratification in higher education and its relationship with social inequality: A comparative study of 11 European countries" 29 (29): 489-502, 2013

    11 Werfhorst, H. G., "Social class, ability and choice of subject in secondary and tertiary education in Britain" 29 (29): 41-62, 2003

    12 Simpson, J. C., "Segregated by subject" 72 (72): 63-100, 2001

    13 Berger, M. C., "Predicted future earnings and choice of college major" 41 (41): 418-429, 1988

    14 Gianakos, I., "Patterns of career choice and career decision-making self-efficacy" 1999

    15 Daymont, T. N., "Job preferences, college major, and the gender gap in earnings" 19 (19): 408-428, 1984

    16 Montmarquette, C., "How do young people choose college majors?" 21 (21): 543-556, 2002

    17 Alexander, K. L., "High school context and college selectivity: Institutional constraints in educational stratification" 56 (56): 166-188, 1977

    18 Wilson, F., "Gender, entrepreneurial self-efficacy, and entrepreneurial career intentions: Implications for entrepreneurship education" 31 (31): 387-406, 2007

    19 Thébaud, S., "Gender and entrepreneurship as a career choice: Do self-assessments of ability matter?" 73 (73): 288-304, 2010

    20 Davies, S., "Fields of study, college selectivity, and student inequalities in higher education" 75 (75): 1417-1438, 1997

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    22 OECD, "Education at a Glance" OECD 2012

    23 Brown, D., "Career choice and development" Joccey-Bass 2002

    24 Kasperzack, D., "Ambivalence during and after career decision making of high school graduates" 2013

    25 Ganzeboom, H. B. G., "A standard international socio-economic index of occupational status" 21 : 1-56, 1992

    26 Rogers, M. E., "A longitudinal examination of adolescent career planning and exploration using a social cognitive career theory framework" 34 (34): 163-172, 2011

    27 김창환, "2007 학과(전공)분류 자료집" 한국교육개발원 2008

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    2026 평가 재인증평가 신청대상 (재인증)
    2021-07-21 학술지명변경 외국어명 : Korean journal of sociology of education -> Korean Journal of Sociology of Education KCI등재
    2020-01-01 등재 등재학술지 유지 (재인증) KCI등재
    2018-08-31 학회명변경 영문명 : The Korean Society For The Study Of Sociology Of Education -> The Korean Society for Sociology of Education KCI등재
    2017-01-01 등재 등재학술지 유지 (계속평가) KCI등재
    2013-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2010-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2008-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2005-01-01 등재 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
    2004-01-01 등재 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
    2003-01-01 등재 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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    기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
    2016 2.66 2.66 2.55
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    2.39 2.34 3.328 0.32
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