실업계 고등학교 평가를 위한 영역 및 지표개발 = Developing Evaluation Areas and Indicators for Vocational High School

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to develop evaluation Evaluation Areas and Indicators for vocational high schools by major fields, which could keep the continuity and the credibility by way of revising the current evaluation tools, and enhance the rationality of evaluation results.
To accomplish the purpose of the study, firstly, the various related concepts of the school evaluation were explored by reviewing previous related studies and data analysis, and to find the suggestions for developing the evaluation standards for vocational high schools those were analyzed the current state of the domestic school evaluation. In order to establish the evaluation areas and items by the major fields of study, two-round Delphi technique was used to collect data through a series of survey to obtain the consensus of a group of experts in evaluation of vocational high school. In addition, the workshop was held to verify the credibility of the evaluation areas and the evaluation item and develop specific evaluation items by each evaluation item and evaluation indicators by each specific evaluation item.
Based on the results, six areas, nineteen sub-areas, sixty nine indicators were identified fitness for Evaluation of Vocational High School

국문 초록 (Abstract)

이 연구의 목적은 실업계 고교의 환경변화 및 직업교육에 대한 시대적 요구에 대응하고, 단위학교 운영의 효율성과 효과성 제고를 통한 실업계 고등학교 운영 체제 개선을 위해 실업계 고등학교에 대한 평가 영역 및 지표를 개발하는 것이다.이 연구에서는 실업계 고등학교 평가 관련 선행연구 등을 통해 영역, 항목, 지표와 그 외의 문헌 연구 결과, 직업교육의 환경 변화, 시대적 요구 및 혁신 방안 등에서 제시한 내용에서 추출된 결과를 기초로 제1차 델파이 조사도구에 포함된 ⑴학교발전계획, ⑵교육과정, ⑶교원, ⑷학생, ⑸시설 및 설비, ⑹지역사회와의 연계, ⑺교육성과의 7개 영역, 25개 항목, 90개의 평가지표 등을 도출하고 제2차 델파이 조사를 통해서 추가되거나 수정되어야 할 문항을 조사한 결과, 16개 지표를 추가하고 12개 지표를 수정하였다. 그 결과 6개 영역, 19개 항목, 69개의 평가지표를 최종적으로 선정하였다.실업계 고등학교의 개선 및 교육의 질 관리를 위해서는 이러한 평가 지표를 통한 지속적인 학교 평가의 실시와 평가 결과의 피드백이 정례적으로 이루어져야 한다. 이를 위해서는 평가 목적, 방법, 절차, 운영조직, 주기, 영역, 결과의 활용을 명시화하고, 평가에 필요한 인력 및 재정 확보를 위한 실업계 고등학교 평가 정책이 입안될 필요가 있다.

참고문헌 (Reference)

1 "학업성취도 평가를 바탕으로 한 시ㆍ도교육청 학교평가 모형의 적용" 한국교육개발원 2004

2 "학교효과의 측정과 학교평가방법 비교분석" 39 (39): 1-26, 2001

3 "학교혁신을 위한 학교평가 방향 탐색 세미나" 한국교육개발원 2004

4 "학교혁신을 위한 학교평가 발전방향 탐색 세미나 자료집" 한국교육개발원 2004

5 "학교평가제도 개선방안" 한국교원단체총연합회 1998

6 "학교평가 종합발전방안 연구" 한국교육개발원 2004b

7 "초중등학교 기관평가에 관한 연구" 한국교육개발원 1996

8 "참여정부의 직업교육 정책 동향" 한국직업능력개발원 8 (8): 66-75, 2005

9 "인적자원개발지표 및 지수" 한국직업능력개발원 2001

10 "외국 초등학교 학업성취도평가의 실태" 한국교육평가학회 2003

11 "실업계고 평가프로그램 개발 및 시범적용 평가 사업" 교육인적자원부 2005

12 "실업계 고등학교 평가편람" 한국교육개발원 2002

13 "실업계 고등학교 평가모형 개발 연구" 한국교육개발원 1999

14 "실업계 고등학교 평가 모형 개발에 관한 연구" 교육인적자원부 1997

15 "실업계 고등학교 평가 모형 개발에 관한 연구" 16 (16): 31-50, 1997

16 "실업계 고등학교 평가 기준 개발" 한국직업능력개발원 2000

17 "실업계 고등학교 교육체제개편에 따른 교원대책" 한국직업능력개발원 2000

18 "실업계 고등학교 교육의 본질과 성격" 2004

19 "실업계 고등학교 교사의 산업체 연수방안" 한국직업능력개발원 1999

20 "시도교육청 학교평가 공통지표 한국교육개발원" 교육인적자원부 2004a

21 "생애능력 함양을 위한 실업교육 체계의 현황과 과제" 한국교육개발원 2002

22 "단위학교 교육개선 지원을 위한 질적 학교평가모형 : 상호정보제공형 학교평가" 39 (39): 217-248, 2004

23 "국가수준 학교평가와 시ㆍ도교육청 학교평가의 연계방안에 대한 토론 교육공동체 형성을 위한 학교평가의 중장기 전망과 과제" 한국교육개발원 2003

24 "교육기관평가" 학지사 2005

25 "고등학교 교육체제 개편방안: 실업계 고등학교를 중심으로." 1999

26 "경상북도 실업계 고등학교 학교평가편람" 경상북도교육청, 한국교육개발원 2005

27 "The learning effect of assessment and evaluation in high school Economics of Education Review" 107-118, 1992

28 "The importance of selected instructional areas in the present and future secondary agricultural education curriculum as perceived by teachers principals and superintendents in Nebraska" 36 (36): 1-7, 1995

29 "Inspection-Common-Sense of Conceptual Melange?" Lancaster University 1996

30 "High School Restructuring and Vocational Reform: The Question of "fit"" I Two School, -812, 1996

31 "Evaluation as enlightenment for decision making Improving educational assessment and an inventory for measures of affective behavior" 1969

32 "Competencies for distance education professionals" 43 (43): 57-79, 1995

33 "A Framework for Examining Validity in State Accountability Systems" The Council of Chief State School Officers 2004

34 "2001년도종합보고서" 교육인적자원부 2001