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    ア ァ カ サ ザ タ ダ ナ ハ バ パ マ ヤ ャ ラ ワ ヮ ン イ ィ キ ギ シ ジ チ ヂ ニ ヒ ビ ピ ミ リ ウ ゥ ク グ ス ズ ツ ヅ ッ ヌ フ ブ プ ム ユ ュ ル エ ェ ケ ゲ セ ゼ テ デ ヘ ベ ペ メ レ オ ォ コ ゴ ソ ゾ ト ド ノ ホ ボ ポ モ ヨ ョ ロ ヲ ―

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    § ※ ☆ ★ ○ ● ◎ ◇ ◆ □ ■ △ ▽ → ← ↑ ↓ ↔ 〓 ◁ ◀ ▷ ▶ ♤ ♠ ♡ ♥ ♧ ♣ ⊙ ◈ ▣ ◐ ◑ ▒ ▤ ▥ ▨ ▧ ▦ ▩ ♨ ☏ ☎ ☜ ☞ † ‡ ↕ ↗ ↙ ↖ ↘ ♭ ♩ ♪ ♬ ㉿ ㈜ № ㏇ ™ ㏂ ㏘ ℡ ＃ ＆ ＊ ＠ ª º
    ⅰ ⅱ ⅲ ⅳ ⅴ ⅵ ⅶ ⅷ ⅸ ⅹ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ Ⅹ
    ا ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ک ل م ن ه و ی
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    장애학생 비행행동에 대한 소고  :  정신지체 및 정서장애(자폐)를 중심으로

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    https://www.riss.kr/link?id=A19604991

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    정신지체 및 정서장애를 지닌 학생들은 그 장애특성과 교육과정성의 불성실과 가정 및 지역사회의 몰 이해로 인해 많은 비행행동이 표출되거나 그들의 행동이 비행행동으로 치부되는 경향이 있다.
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    정신지체 및 정서장애를 지닌 학생들은 그 장애특성과 교육과정성의 불성실과 가정 및 지역사회의 몰 이해로 인해 많은 비행행동이 표출되거나 그들의 행동이 비행행동으로 치부되는 경향...

    정신지체 및 정서장애를 지닌 학생들은 그 장애특성과 교육과정성의 불성실과 가정 및 지역사회의 몰 이해로 인해 많은 비행행동이 표출되거나 그들의 행동이 비행행동으로 치부되는 경향이 있다.

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