대학행정직 교육훈련 실태 연구

목차 (Table of Contents)

• I.서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 4
• 3. 연구방법 4
• 4. 연구의 기대효과 및 한계점 7
• 가. 기대효과 7
• 나. 한계점 8
• II. 이론적 고찰 10
• 1. 대학 환경의 변화 10
• 2. 대학행정직의 개념과 특성 15
• 가. 대학행정직 법적 근거 및 정의 15
• 나. 대학행정직원 현황 17
• 다. 대학행정직의 직무 18
• 라. 대학행정직에게 필요한 특성과 능력 20
• 3. 대학행정직 인적자원개발 23
• 가. 인적자원개발 23
• 나. 대학행정직 인적자원개발 25
• III. 대학행정직의 교육훈련 실태 30
• 1. 개요 30
• 2. 대학교육협의회 및 한국사학진흥재단 대학행정직 교육실태 31
• 가. 한국대학교육협의회 32
• 나. 한국사학진흥재단 37
• 다. 요약 및 이슈 45
• 3. 사립대학 교육훈련 실태 47
• 가. A대학교 48
• 나. B대학교 60
• 다. C대학교 70
• 라. D대학교 76
• 마. 요약 및 이슈 83
• IV. 대학행정직 전문성 향상을 위한 교육훈련 활성화 방향 95
• 1. 대학행정직 교육훈련 정책수립 및 체제 정비 95
• 2. 관련 교육훈련기관과의 유기적 연계 95
• 3. 교육훈련 프로그램에 대한 주기적 수요조사 및 분석 96
• 4. 우수강사 및 교육훈련 전문가 확보 97
• 5. 다양한 교수학습을 활용한 전문성 향상 프로그램 개발 98
• 6. 지식기반사회에 필요한 기본학습능력 함양 99
• 7. 사이버교육 실시 및 사이버대학원 설립 100
• V. 결론 및 제언 101
• 1. 결론 101
• 2. 제언 106
• 참고문헌 109
• Abstract 113