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    자녀와의 의사소통을 위한 기독교 부모교육 프로그램 : 영·유아 부모를 중심으로 = (A) Study on the Program of Christian Parents Education for Communication with their Children : Focusde on the parents of infants and Young children

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    국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

    가족이 정서적인 결속을 맺고 융통성 있게 발달하게 해주는 수단으로 중요한 것이 의사소통인데 가정생활을 원만하고 행복하게 영위하는데 있어서 부모-자녀간의 의사소통은 필수적이다. 가장 가깝고, 가장 깊게 사랑을 하는 것도 부모와 자녀 사이이지만, 바람직한 대화를 이끌어 가기에 가장 어려운 것도 부모와 자녀의 사이이다. 이에 본 연구는 이런 필수적인 의사소통의 중요성을 인식하고, 급변하는 현대사회의 심각한 사회적 문제로 대두되고 있는 가정 내에서의 부모-자녀간의 대화의 중요성에 대해 살펴보았다.
    이를 해결할 수 있는 효과적인 대화방법을 모색한 결과 자녀의 문제행동을 감소시키고 대화를 회복하기 위해서는 자녀의 말을 이해하기 전에 부모의 조언이나 충고부터 하려고 시도하는 대화의 방법이나, 너-전달법 등인 폐쇄적이고 직접적으로 자녀를 자극하는 대화 방법은 멀리해야 한다. 그리고 먼저 상대방을 이해하겠다는 생각으로 대화에 접근하는 '경청하기'(공감적 경청)나 '표현하기'(나-전달법) 등 개방적인 대화방법을 사용하여서 걸림돌에 걸리지 않고 효과적으로 대화할 수 있어야 한다. 무엇보다도 자녀와의 친밀한 대화가 중요하다고 여겨진다. 이러한 대화 방법은 점점 각박해지고 여유를 잃어 가는 우리의 가족관계나 인간관계에서 윤활유의 역할을 할 수 있는 바람직한 대화를 이끌어갈 수 있도록 해 줄 것이다.
    본 연구를 통하여 몇 가지 제언을 하면, 첫째, 우리나라의 가정에서 대부분 비 촉진적 의사소통을 쓰고 있는데 이는 언론매체를 통하여 전 국민을 위한 촉진적 의사소통 교육이 필요하다. 둘째, 상담관계에서 개인의 근본적 변화를 위하여 상담자가 촉진적 의사소통을 하듯이 부모도 상담교육을 어느 정도는 받을 필요가 있다. 그리하여 자녀를 대할 때 상담자의 역할을 어느 정도 만큼은 수행해야 한다.
    이와 더불어 부모-자녀관계에서 의사소통의 중요성이 새로운 차원에서 재인식되어야 할 것이다. 부모와의 상호작용에 초점을 맞추어 부모에게 자녀를 보다 더 잘 이해할 수 있는 교육과 부모-자녀관계의 회복을 위한 대화법 등과 다양한 기술을 배울 수 있는 기독교 부모교육 프로그램이 개발되어 지속적으로 교육 받을 수 있도록 활성화되어야겠다.
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    가족이 정서적인 결속을 맺고 융통성 있게 발달하게 해주는 수단으로 중요한 것이 의사소통인데 가정생활을 원만하고 행복하게 영위하는데 있어서 부모-자녀간의 의사소통은 필수적이다. ...

    가족이 정서적인 결속을 맺고 융통성 있게 발달하게 해주는 수단으로 중요한 것이 의사소통인데 가정생활을 원만하고 행복하게 영위하는데 있어서 부모-자녀간의 의사소통은 필수적이다. 가장 가깝고, 가장 깊게 사랑을 하는 것도 부모와 자녀 사이이지만, 바람직한 대화를 이끌어 가기에 가장 어려운 것도 부모와 자녀의 사이이다. 이에 본 연구는 이런 필수적인 의사소통의 중요성을 인식하고, 급변하는 현대사회의 심각한 사회적 문제로 대두되고 있는 가정 내에서의 부모-자녀간의 대화의 중요성에 대해 살펴보았다.
    이를 해결할 수 있는 효과적인 대화방법을 모색한 결과 자녀의 문제행동을 감소시키고 대화를 회복하기 위해서는 자녀의 말을 이해하기 전에 부모의 조언이나 충고부터 하려고 시도하는 대화의 방법이나, 너-전달법 등인 폐쇄적이고 직접적으로 자녀를 자극하는 대화 방법은 멀리해야 한다. 그리고 먼저 상대방을 이해하겠다는 생각으로 대화에 접근하는 '경청하기'(공감적 경청)나 '표현하기'(나-전달법) 등 개방적인 대화방법을 사용하여서 걸림돌에 걸리지 않고 효과적으로 대화할 수 있어야 한다. 무엇보다도 자녀와의 친밀한 대화가 중요하다고 여겨진다. 이러한 대화 방법은 점점 각박해지고 여유를 잃어 가는 우리의 가족관계나 인간관계에서 윤활유의 역할을 할 수 있는 바람직한 대화를 이끌어갈 수 있도록 해 줄 것이다.
    본 연구를 통하여 몇 가지 제언을 하면, 첫째, 우리나라의 가정에서 대부분 비 촉진적 의사소통을 쓰고 있는데 이는 언론매체를 통하여 전 국민을 위한 촉진적 의사소통 교육이 필요하다. 둘째, 상담관계에서 개인의 근본적 변화를 위하여 상담자가 촉진적 의사소통을 하듯이 부모도 상담교육을 어느 정도는 받을 필요가 있다. 그리하여 자녀를 대할 때 상담자의 역할을 어느 정도 만큼은 수행해야 한다.
    이와 더불어 부모-자녀관계에서 의사소통의 중요성이 새로운 차원에서 재인식되어야 할 것이다. 부모와의 상호작용에 초점을 맞추어 부모에게 자녀를 보다 더 잘 이해할 수 있는 교육과 부모-자녀관계의 회복을 위한 대화법 등과 다양한 기술을 배울 수 있는 기독교 부모교육 프로그램이 개발되어 지속적으로 교육 받을 수 있도록 활성화되어야겠다.

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    목차 (Table of Contents)

    • 목차
    • Ⅰ. 서론 = 1
    • 1. 문제제기 및 연구목적 = 1
    • 2. 연구방법 및 범위 = 2
    • 3. 선행연구 = 3
    • 목차
    • Ⅰ. 서론 = 1
    • 1. 문제제기 및 연구목적 = 1
    • 2. 연구방법 및 범위 = 2
    • 3. 선행연구 = 3
    • Ⅱ. 부모교육에 대한 이해 = 4
    • 1. 부모교육의 개념 = 5
    • 2. 일반 부모교육 = 7
    • 1) 일반 부모교육 목적 = 8
    • 2) 일반 부모교육의 필요성 = 9
    • 3) 일반 부모교육 이론 = 10
    • 3. 기독교 부모교육 = 12
    • 1) 기독교 부모교육의 목적 = 12
    • 2) 기독교 부모교육의 필요성 = 15
    • 3) 기독교 부모교육의 내용 = 16
    • 4) 기독교부모교육의 부모-자녀관계 = 18
    • Ⅲ. 부모-자녀간의 촉진적 의사소통 = 19
    • 1. 의사소통의 의미 = 19
    • 2. 역기능적인 의사소통 및 유형 = 21
    • 1) 회유형(placate) = 23
    • 2) 비난형(blame) = 23
    • 3) 초 이성형(super reasdnable) = 24
    • 4) 산만형(irrelevant) = 25
    • 5) 일치 형(congruent) = 25
    • 6) 너 전달법형 = 26
    • 3. 촉진적 의사소통 = 29
    • 1) 나-전달법 = 30
    • 2) 공감적 이해 = 32
    • 3) 무조건 존중 = 33
    • 4) 성실성(genuineness, realness or congrueness) = 34
    • 5) 비언어적 행동 = 35
    • Ⅳ. 의사소통을 위한 부모교육 프로그램 실제 = 36
    • Ⅴ. 결론 및 제언 = 40
    • 〈참고문헌〉 = 42
    • 부록 (일심유치원 부모교육프로그램 계획안) = 45
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