1 최종성, "현대통계분석" 복두 2000
2 김동일, "학업상담을 위한 학습전략 프로그램" 학지사 2005
3 김우경, "학습자의 사고양식과 자료제시방법이 학업성취도에 미치는 영향" 전북대학교 2003
4 박동혁, "학습습관향상 프로그램이 학업성취와 정신건강에 미치는 효과" 아주대학교 2000
5 변영계, "학습기술진단검사" 학지사 2006
6 한준상, "평생교육의 쟁점" 교육과학사 2001
7 교육인적자원부, "평생교육백서" 경희정보인쇄 2004
8 윤미선, "중·고생의 학업성취 결정요인으로서 사고양식, 학습동기, 교과흥미, 학습전략간의 관계모형" 한국교육심리학회 18 (18): 161-180, 2004
9 김동일, "알자(ALSA)청소년 학습전략 검사" 학지사 2006
10 이경아, "성인학습자의 자기효능감과 학습전략간의 상관관계 연구" 10 (10): 19-45, 2004
1 최종성, "현대통계분석" 복두 2000
2 김동일, "학업상담을 위한 학습전략 프로그램" 학지사 2005
3 김우경, "학습자의 사고양식과 자료제시방법이 학업성취도에 미치는 영향" 전북대학교 2003
4 박동혁, "학습습관향상 프로그램이 학업성취와 정신건강에 미치는 효과" 아주대학교 2000
5 변영계, "학습기술진단검사" 학지사 2006
6 한준상, "평생교육의 쟁점" 교육과학사 2001
7 교육인적자원부, "평생교육백서" 경희정보인쇄 2004
8 윤미선, "중·고생의 학업성취 결정요인으로서 사고양식, 학습동기, 교과흥미, 학습전략간의 관계모형" 한국교육심리학회 18 (18): 161-180, 2004
9 김동일, "알자(ALSA)청소년 학습전략 검사" 학지사 2006
10 이경아, "성인학습자의 자기효능감과 학습전략간의 상관관계 연구" 10 (10): 19-45, 2004
11 성현숙, "성인학습자 집단간의 자기조절학습전략 사용, 동기의 차이와 학업성취와의 관계" 한국교육심리학회 17 (17): 333-354, 2003
12 김해영, "성인교육에서 자기주도학습 준비도와 성격유형 및 귀인양식이 학업성취도에 미치는 영향" 충남대학교 1998
13 윤미선, "사고양식과 학업성취에 관한 연구 : R. Sternberg의 정신자치제이론을 중심으로" 고려대학교 1997
14 김효순, "사고양식·자기효능감·학업성취도의 구조적 관계 분석" 전북대학교 2003
15 구재옥, "방송대학 학생들의 학습활동 및 학업성취과정에 관한 연구Ⅱ" 방송대 학생생활연구소 97 (97): 1997
16 Cornett, C. E., "What you should know about teaching and learning styles. Fastback191" Phi Delta Kappa Educational Foundation 1983
17 Sternberg, R. J., "Thinking Styles: Theory and assessment at the interface between intelligence and personality, In Personality and Intelligence" Cambridge University Press 169-187, 1994
18 Pickworth, J., "The introductory course in hospitality management : A Kolb approach to course pedagogy" 9 (9): 36-38, 1997
19 Bogue, C., "Studying in the content areas: Social science" H & H Publishing 1993
20 김소연, "Sternberg의 지능 및 사고양식 이론의 타당화 연구" 숙명여자대학교 2000
21 Garrison, D. R., "Researching drop-out in distance education" 8 (8): 95-101, 1987
22 Sciarini, M., "Outsider input : The risks and returns of evaluating for instructional improvement" 9 (9): 37-40, 1997
23 Simpson, O. P., "Motivating learners in open and distance education"
24 Sternberg, R. J., "Mental self-government: A theory of intellectual styles and their development" 31 : 197-224, 1988
25 Weinstein, C. E., "Learning and Studies Strategy Inventory" H & H Publishing 2002
26 Nisbet, R., "Human inference: Strategies and shortcomings of social judgement" Prentice-Hall 1980
27 Bandura, A., "Human agency in social cognitive theory" 44 : 1175-1184, 1989
28 Knowles, M., "Definite classics on adult education" Association Press 1999
29 Snow, R. E., "Cognitive- conative-affective processes in aptitude, learning, and instruction: an introduction, In Aptitude, learning, and instruction, Vol. 3" Erlbaum 1987
30 Weinberg, J., "Cognitive versus traditional motivational models: irreconcilable or complementary?, In Handbook of motivation and cognition: Foundation of social behavior, Vol. 2" Guilford Press 1990
31 Scheier, M. F., "Cognition, affect, and self-regulation, In Affect and cognition: The 17th annual Carnegie Symposium on cognition" Lawrence Erlbaum Associates 1982
32 Roueche, J. E., "Between a rock and a hard place: The at-risk student in the open-door college" The American Association of Community Colleges 1993
33 Romainville, M., "Awareness of cognitive strategies: The relationship between university students' metacognition" 19 (19): 359-366, 1994
34 Weinstein, C. E., "Assessment and training of student learning strategies, In Learning Strategies and Learning Styles" Plenum Press 291-316, 1988
35 김계수, "Amos 구조방정식 모형분석" SPSS 아카데미 2001
36 Marguie, C., "Age differences in feeling-knowing and confidence judgments as a function of knowledge domain" 15 : 451-461, 2000
37 Myers, M. P., "A qualitative study of the impact of teaching self-regulated learning strategies on college student' reading comprehension" University Texas 1992
38 Pintrich, P. R., "A manual for the use of the motivated strategies for learning questionnaire(MSLQ)" The University of Michigan 1991