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Independent Reading of CD-ROM Storybooks: Measuring Comprehension With Oral Retellings
Pearman, C.J. INTERNATIONAL READING ASSOCIATION 2008 p.594-603
Museum Literacies of a Second-Grade Classroom
Eakle, A.J.; Dalesio, B.L. INTERNATIONAL READING ASSOCIATION 2008 p.604-615
Show Me: Principles for Assessing Students' Visual Literacy
Callow, J. INTERNATIONAL READING ASSOCIATION 2008 p.616-627
Providing All Students ACCESS to Self-Regulated Literacy Learning
Parsons, S.A. INTERNATIONAL READING ASSOCIATION 2008 p.628-635
Baildon, R.; Baildon, M. INTERNATIONAL READING ASSOCIATION 2008 p.636-648
Picture Book Power: Connecting Children's Literature and Mathematics
Shatzer, J. INTERNATIONAL READING ASSOCIATION 2008 p.649-653
My eSorts and Digital Extensions of Word Study
Zucker, T.A.; Invernizzi, M. INTERNATIONAL READING ASSOCIATION 2008 p.654-658
Phonemes in Use: Multiple Activities for a Critical Process
Manyak, P.C. INTERNATIONAL READING ASSOCIATION 2008 p.659-662
Pourquoi Tales on the Literacy Stage
Foster, K.K.; Theiss, D.; Buchanan-Butterfield, D.L. INTERNATIONAL READING ASSOCIATION 2008 p.663-667
Teaching Struggling Readers: Capitalizing on Diversity for Effective Learning
Compton-Lilly, C. INTERNATIONAL READING ASSOCIATION 2008 p.668-673
SJR(SCImago Journal Rank)는 스페인 Consejo Superior de Investigaciones Cintificas의 Felix de Moya 교수에 의해 개발된 것으로, '모든 인용은 동등하지 않다'는 전제를 기반으로 둔 학술지의 영향력 지수입니다.
구글의 Page Rank 알고리즘의 영향을 받아 전체 인용 네트워크에서 노드에 점수를 매기는 방식으로, 명성이 높은 저널에서의 인용은 고득점으로 평가되어 같은 인용이라도 보다 높게 평가 됩니다. 또한 저널의 주제분야, 질과 명성이 모두 직접 영향을 미치는 평가 지료라고 할 수 있습니다.
Scopus 데이터의 인용정보를 활용하여 산출되며, Scopus에 등재되지 않은 OA 저널평가에도 유용합니다.