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      목차 (Table of Contents)

      • Ⅰ. 서론
      • A. 연구의 필요성
      • B. 연구의 목적
      • C. 연구의 범위와 한계
      • D. 용어의 정의
      • Ⅰ. 서론
      • A. 연구의 필요성
      • B. 연구의 목적
      • C. 연구의 범위와 한계
      • D. 용어의 정의
      • Ⅱ. 이론적 배경 및 선행연구 분석
      • A. 문헌 탐색
      • 1. EMR 교육에서의 생활단원학습의 중요성
      • 2. 생활단원학습의 지도 방법
      • 3. 정신지체아의 대인관계 특성과 그 원인
      • 4. 생활단원학습과 대인관계 형성과의 관계
      • B. 선행 연구 분석
      • Ⅲ. 연구 방법
      • A. 연구 대상
      • B. 연구 기간 및 절차
      • C. 실태조사
      • 1. 기초 조사
      • 2. 부적절한 우호적 관계의 원인 조사
      • 3. 종합 분석
      • D. 사회적 역할 중심 생활단원학습 프로그램 구안
      • E. 생활 단원 학습 프로그램 적용
      • F. 실험 도구
      • G. 검사 도구 및 검사 방법
      • Ⅳ. 연구 결과
      • A. 의사 표현 능력의 변화
      • B. 감정 억제 처리 능력의 변화
      • C. 협동적 생활과정의 특성의 변화
      • Ⅴ. 논의
      • Ⅵ. 결론
      • 부록
      • 參考文獻
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