도덕과 교육의 방법측면은 교사가 다른 도덕적 지식을 가진 자에 비해 상대적으로 전문성을 인정받는 분야이며, 실제 도덕교육이 학교에서 이루어질 때 매우 긴요하게 요구되는 분야임에도...
http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
https://www.riss.kr/link?id=A103302055
2006
Korean
덕목중심 모형 ; 도덕과 교수전략 ; 도덕과 교육방법의 모형 ; 도덕교육방법의 체계화 ; 일반교수학습이론 ; 판단중심 모형
KCI등재
학술저널
227-256(30쪽)
5
0
상세조회0
다운로드국문 초록 (Abstract)
도덕과 교육의 방법측면은 교사가 다른 도덕적 지식을 가진 자에 비해 상대적으로 전문성을 인정받는 분야이며, 실제 도덕교육이 학교에서 이루어질 때 매우 긴요하게 요구되는 분야임에도...
도덕과 교육의 방법측면은 교사가 다른 도덕적 지식을 가진 자에 비해 상대적으로 전문성을 인정받는 분야이며, 실제 도덕교육이 학교에서 이루어질 때 매우 긴요하게 요구되는 분야임에도 불구하고, 그동안의 도덕과 교육의 방법은 도덕과의 성격이나 목표 그리고 내용에 비해 소홀히 다루어진 바가 적지 않다. 그 이유로는 크게, 도덕교육의 목표에 대한 수많은 도덕교육학자들의 주장들에 대한 구분을 짓는 노력이 부족했고, 도덕교육의 목표를 직접적으로 추구하는 도덕교육의 방법과, 도덕교육이 원활히 이루어지도록 지원을 하는 일반적 교육 및 수업전략들이 혼재되어 있었기 때문이다. 이 논문은 이러한 두 가지 측면에서, 그리고 차기교육과정에서 요구하는 도덕과 교육의 교육목표와 내용에 비추어, 도덕교육의 방법을 체계화 하는데 그 주안점을 두었다. 따라서 차기 교육과정에서 나타난 도덕과 교육의 목표에 따라 도덕과 교육방법도 덕목중심의 교육방법과 판단력 중심의 도덕교육으로 체계화하고, 도덕교육에 영향을 주는 일반 교육학의 교수학습이론과 도덕과 교수방법, 그리고 그 상세한 수업운영기술을 반영하는 도덕과 교수전략으로 나누어 체계화 하려 한다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
Even though one of the core domains of moral education studies is the methodology of moral instruction, the inquiry of moral educational methods has somewhat unobserved. Because of the ebb and flow of moral educational theories with the lapse of time,...
Even though one of the core domains of moral education studies is the methodology of moral instruction, the inquiry of moral educational methods has somewhat unobserved. Because of the ebb and flow of moral educational theories with the lapse of time, and of the confusion between general teaching methods and detailed instructional strategies, the study of moral educational methods has difficulty in developing an efficient system to help teachers of moral education to structure his/her class. This paper focuses on the systemization of moral educational methods according to next national curriculum in two points: first, the categorization of moral educational methods from general instructional methods and detailed instructional strategies; and second, the establishment of a dyadic structure composed of virtue-centered moral educational method and decision-centered moral educational method.
참고문헌 (Reference)
1 이중석, "행동심리학" 충북: 협신사. 2000
2 정탁준, "숙고의 접근법을 통한 도덕교육" 14 : 339-356, 2002
3 교육과정평가원, "도덕과 교육과정 실태 및 개선방안연구" 서울: 교육과정평가원. 2004
4 교육과정평가원, "도덕과 교육과정 내용체계와 지도방법 개선" 서울: 교육과정평가원 2005
5 교육과정평가원, "도덕과 교육과정 개정(시안)연구개발" 서울: 교육과정평가원 2005
6 이성호, "교수방법론" 서울: 학지사. 2003
7 Crisp, R, "Virtue Ethics : Routledge Encyclopedia of Philosophy" N.Y.: Routledge. 1998
8 Etzioni, A, "The Spirit of Community" N.Y.:Simon & Schuster. 1994
9 Berkowitz, M, "The Science of character Eduation : Bringing in a new era in Character education" Hoover Press. 2002
10 Staub, E, "The Roots of Prosocial and Antisocial Behavior in persons and Groups : Moral Development: An Introductiont" N. Y.: Allyn & Bacon. 1995
1 이중석, "행동심리학" 충북: 협신사. 2000
2 정탁준, "숙고의 접근법을 통한 도덕교육" 14 : 339-356, 2002
3 교육과정평가원, "도덕과 교육과정 실태 및 개선방안연구" 서울: 교육과정평가원. 2004
4 교육과정평가원, "도덕과 교육과정 내용체계와 지도방법 개선" 서울: 교육과정평가원 2005
5 교육과정평가원, "도덕과 교육과정 개정(시안)연구개발" 서울: 교육과정평가원 2005
6 이성호, "교수방법론" 서울: 학지사. 2003
7 Crisp, R, "Virtue Ethics : Routledge Encyclopedia of Philosophy" N.Y.: Routledge. 1998
8 Etzioni, A, "The Spirit of Community" N.Y.:Simon & Schuster. 1994
9 Berkowitz, M, "The Science of character Eduation : Bringing in a new era in Character education" Hoover Press. 2002
10 Staub, E, "The Roots of Prosocial and Antisocial Behavior in persons and Groups : Moral Development: An Introductiont" N. Y.: Allyn & Bacon. 1995
11 Ausubel, D., "The Psychology of Meaningful Verbal Learning" N.Y.: Grune & Stratton, Inc. 1963
12 Kohlberg, L, "The Philosophy of Moral Development" San Francisco: Harper & Row, Publishers. 1981
13 Rest, J., "The Four components of Acting Morally : Moral Development: An Introductiont" N. Y.: Allyn & Bacon. 1995
14 "The Cognitive Developmental Approach to Moral Education" 10 : 670-677, 1975
15 Parker, W. C., "Teaching with and for Discussion" 17 : 273-289, 2001
16 Coombs, J, "Teaching Strategies for Value Analysis" Washington D.C.: NCSS. 1971
17 Oliver D, "Teaching Public Issues in the High School" Boston: Houghton Mifflin. 1966
18 Fraenkel, J, "Teaching About Values : Values of the American Heritage" Washington D.C.: NCSS. 1976
19 Tappan M, "Stories Told and Lessons Learned" Harvard Educational Review 182-205, 1989
20 Martin J, "Socialization in the context of the Family : Handbook of Child Psychology" N.Y. 1983
21 Damon, W., "Self-Understanding and Moral Development From Childhood to Adolescence : Morality, Moral Behavior and Moral Development" N. Y.: Wiley. 1984
22 Rest, J, "Postconventional Moral Thinking: A Neo-Kohlbergian Approach" Mahwah, NJ: Praeger. 1999
23 Blasi, A, "Moral Identity: its role in moral functioning : Morality, Moral Behavior and Moral Development" N. Y.: Wiley 128-139, 1984
24 White, J., "Moral Education : Routledge Encyclopedia of Philosophy." N.Y.: Routledge. 1998
25 Durkheim, E, "Moral Education" N.Y.: The Free Press 1973
26 Rest, J, "Moral Development: Advances in Research and Theory" N.Y.: Praeger. 1986
27 Joyce, B, "Models of Teaching," Prentice-Hall, Inc. 1996
28 Rogers, C, "Freedom to Learn" Columbus. 1969
29 van der Ven, J, "Formation of the Moral Self, William B." Eerdmans Publishing Company. 1998
30 Hoffman, M, "Empathy and Moral Development" Cambridge Univ. Press. 2000
31 Lickona, T., "Educating for Character" N.Y.: Bantam Books. 1991
32 Beyer, b, "Conducting Moral Discussions in the Classroom" 40 (40): 194-201, 1976
33 Laughlin, M. A, "Challenges of Social Studies Instruction In Middle and High Schools" Harcourt Brace & Company. 1995
34 Straughan, R, "Can We Teach Children to Be Moral?" London: George Allen and Unwin. 1982
35 Ryan, K, "Building Character in Schools." N.Y.: Jossey-Bass. 1999
36 Bruner, J., "A Study of Thinking" N.Y.: John Wiley & Sons. 1959
또래상호교수학습을 활용한 고등학교 윤리 수업의 효율화 방안 연구
통합교육 과정과 web의 연계적용에 의한 성윤리 교육 효과 제고 방안
초등도덕과 교육에서 배려윤리를 통한 정보윤리 함양 연구
학술지 이력
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | ![]() |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | ![]() |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | ![]() |
2014-12-23 | 학회명변경 | 영문명 : The Korean Society For The Study Of Moral Education -> The Korean Society for Moral & Ethics Education | ![]() |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | ![]() |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | ![]() |
2006-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | ![]() |
2005-05-23 | 학술지등록 | 한글명 : 도덕윤리과교육외국어명 : Journal of Moral & Ethics Education | ![]() |
2005-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | ![]() |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | ![]() |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | ![]() |
학술지 인용정보
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.6 | 0.6 | 0.63 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.59 | 0.57 | 0.961 | 0.24 |