4차 산업 혁명 시대를 대비한 AI 데이터 기반 미술치료 융합 전공개발에 관한 연구 = A Study on Establishment of Interdisciplinary AI based Art Therapy Major and Development of Curriculum in Preparation of the 4th Industrial Revolution

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to develop an AI based art therapy major curriculum of art therapy department at C university and foster integrated talents to prepare for the 4th industrial revolution which is the era of convergence and creation . To this end, we conducted a total of 113 students, including students enrolled in art therapy majors, students who took a leave of absence, and graduates of art therapy majors, on their satisfaction with the art therapy curriculum, awareness of AI data-based art therapy convergence education courses, and necessity. The multiple-choice questions of the data were used for frequency analysis and regression analysis, and the subjective questions were analyzed through frequency analysis by utilizing morpheme analysis based on the main keywords. The results of the study are as follows. First, art therapy major students at C University, who are learners, recognized the AI data-based interdisciplinary curriculum as an important alternative to respond to the 4th industrial revolution and showed their willingness to participate in it. Second, based on the analysis results and the curriculum/ talent award of department of art therapy, the 6th semesters of AI data-based art therapy interdisciplinary major course was designed and suggested.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 ‘융합’과 ‘창조’의 시대인 4차 산업혁명 시대에 대응하여 C대학 미술치료학과 교육과정 혁신 및 융복합적 인재 양성을 위하여 AI 데이터 기술을 활용한 미술치료 융합 교육과정 교과목 개발하는데 그 목적이 있다. C대학 미술치료학 전공생의 융합전공에 대한 인식을 알아보기 위해 미술치료 전공 재학생, 휴학생, 졸업생 총 113명을 대상으로 미술치료 전공교육과정에 대한 만족도, AI 데이터 기반 미술치료 융합교육과정에 대한 인식 및 필요도에 대하여 설문조사를 실시하였다. 해당 자료의 객관식 문항은 빈도 분석과 회귀분석을 사용하고, 주관식 문항의 경우에는 주요 키워드 위주로 형태소 분석을 활용하여 빈도분석을 수행하였다. 분석 결과로, 첫째로는 학습자인 C대학의 미술치료 전공생들은 AI 데이터 기반의 융합 교육과정에 대하여 4차 산업 혁명에 대응할 중요한 대안으로 인식하고 참여 의사를 보였으며, 둘째로는 융합전공 선택에 창의융합전공에 대한 인지도나 AI데이터 지식수준이 영향을 주므로, 융합전공 도입을 위해서는 1학년부터 세미나 등을 통해 창의융합역량의 중요성과 AI데이터 전공 필요성을 알리는 것이 필요한 것으로 분석되었다. 설문 분석 결과와, 미술치료학과 교육과정과 데이터분석역량을 반영하여 6학기의 AI데이터 기반 미술치료 융합전공 교육과정을 설계, 제시하였다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구 방법 Ⅲ. 연구결과 Ⅳ. 결론 및 논의 참고문헌

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