음악줄넘기 운동이 중학교여학생의 자기효능감에 미치는 영향 = (The) influence of music rope-jumping on the self-efficacy of middle school students

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to identify the effects of the music rope-jumping on self-efficacy of middle school students. The sample comprised 90 second grad middle school students aged 15 years, randomly selected from a total population of 400 students registered in the second grade for the academic year of E middle school in Taejon. The sample were randomly assigned into the treatment, consisiting of the music rope-jumping and the control group.
Results showed that there were statistically significant differences between the music rope-jumping and the control group on the cognitive self-efficacy and physical self-efficacy, but no statistically significant differences between two groups on thw social self-efficacy. These results indicated that performance-based mastery expeeriences involving guiding a participant through the progressive stages of skil acquisition until he or she achieves mastery can enhance self-efficacy of middle school students.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• I. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구의 목적 = 1
• 3. 연구 문제 = 3
• 4. 연구 가설 = 4
• 5. 연구의 제한점 = 4
• 6. 용어의 정의 = 5
• II. 이론적 배경 = 6
• 1. 음악줄넘기운동 = 6
• 1) 음악줄넘기 운동의 개념 = 6
• 2) 음악줄넘기의 운동의 특징 = 7
• 3) 음악줄넘기의 효과 = 8
• 2. 자기효능감 = 10
• 1) 자기효능감의 정의 = 10
• 2) 자기효능감의 구성요소 = 14
• 3) 자기효능감의 근원 = 16
• III. 연구 방법 = 21
• 1. 연구 대상 21
• 2. 조사 도구 = 21
• 1) 설문지의 구성 = 21
• 2) 설문지의 신뢰도 및 타당도 = 22
• 3. 연구 절차 =23
• 1) 사전측정검사 = 24
• 2) 실험 처치 프로그램 = 24
• (1) 실험 처치 기간 = 24
• (2) 처치 내용 = 24
• (3) 지도 방법 = 29
• 3) 사후 검사 = 40
• 4) 자료 처리 = 40
• IV. 연구결과 = 41
• 1. 음악 줄넘기 운동과 중학교 여학생의 인지적 자기효능감의 변화 = 41
• 2. 음악 줄넘기 운동과 중학교 여학생의 신체적 자기효능감의 변화 = 42
• 3. 음악 줄넘기 운동과 중학교 여학생의 사회적 자기효능감의 변화 = 44
• V. 논의 =46
• VI. 결론 및 제언 = 49
• 1. 결론 = 49
• 2. 제언 = 50
• 참고문헌 = 51
• ABSTRACT =56
• 부록: 자기효능감 설문지 = 58