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    팔 들기 동작 컨트롤 훈련이 자폐성 장애아동 및 과잉행동아동의 행동변화에 미치는 영향 = The effect of 'Raising-arm motion control training on development of autistic child & exaggerated -behavioured child

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    국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

    여러 선행연구에서 자폐성 장애아동이나 주의결함장애아동에게 만성적인 근 긴장의 이완이나 신체활동에 대한 의도적인 컨트롤훈련을 시킨 결과, 흥분이나 충동에 대한 억제능력이나 선택적인 주의집중능력이 형성되었음을 밝히고 있다. 아울러, 이러한 능력을 바탕으로 하여 여러 종류의 부적절한 행동에 변화가 발생하였다고 보고하고 있다. 따라서 본 연구에서는 팔 들기 동작컨트롤 훈련이 자폐성 장애아동 및 과잉행동아동의 문제행동 개선에 어떠한 기제로 영향을 미치는지 밝혀보고자 했다.선행연구의 고찰을 통해서 밝혀진 결론은 다음과 같다. 첫째, 팔 들기 동작컨트롤 훈련은 네 가지 과정의 단계를 통해 행동변화를 초래한다. 즉, 첫 번째 단계는 치료상황을 받아들이고 신체적인 긴장을 이완하는 것. 두 번째 단계는 근육을 긴장-이완하는 컨트롤 능력을 구축하고 신체적인 중재과정의 의식을 확대하는 것, 세 번째는 의도된 신체운동을 행하기도 하고, 타인과의 관계를 형성해나가기 위하여 신체도식을 재구성하는 것, 네 번째 단계는 몸과 마음의 자기컨트롤을 구축하는 것이다.둘째, 팔 들기 동작 컨트롤훈련은 자폐성 장애아동의 문제행동 즉, 자상행동, 타상행동 등이 소거되고 타인과의 정서적 교류가 향상되었다. 또한, 과잉행동아동이 보이는 흥분이나 충동성이 억제되고 타인에 대한 배려와 적극성이 증진됨을 알 수 있었다.
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    여러 선행연구에서 자폐성 장애아동이나 주의결함장애아동에게 만성적인 근 긴장의 이완이나 신체활동에 대한 의도적인 컨트롤훈련을 시킨 결과, 흥분이나 충동에 대한 억제능력이나 선택...

    여러 선행연구에서 자폐성 장애아동이나 주의결함장애아동에게 만성적인 근 긴장의 이완이나 신체활동에 대한 의도적인 컨트롤훈련을 시킨 결과, 흥분이나 충동에 대한 억제능력이나 선택적인 주의집중능력이 형성되었음을 밝히고 있다. 아울러, 이러한 능력을 바탕으로 하여 여러 종류의 부적절한 행동에 변화가 발생하였다고 보고하고 있다. 따라서 본 연구에서는 팔 들기 동작컨트롤 훈련이 자폐성 장애아동 및 과잉행동아동의 문제행동 개선에 어떠한 기제로 영향을 미치는지 밝혀보고자 했다.선행연구의 고찰을 통해서 밝혀진 결론은 다음과 같다. 첫째, 팔 들기 동작컨트롤 훈련은 네 가지 과정의 단계를 통해 행동변화를 초래한다. 즉, 첫 번째 단계는 치료상황을 받아들이고 신체적인 긴장을 이완하는 것. 두 번째 단계는 근육을 긴장-이완하는 컨트롤 능력을 구축하고 신체적인 중재과정의 의식을 확대하는 것, 세 번째는 의도된 신체운동을 행하기도 하고, 타인과의 관계를 형성해나가기 위하여 신체도식을 재구성하는 것, 네 번째 단계는 몸과 마음의 자기컨트롤을 구축하는 것이다.둘째, 팔 들기 동작 컨트롤훈련은 자폐성 장애아동의 문제행동 즉, 자상행동, 타상행동 등이 소거되고 타인과의 정서적 교류가 향상되었다. 또한, 과잉행동아동이 보이는 흥분이나 충동성이 억제되고 타인에 대한 배려와 적극성이 증진됨을 알 수 있었다.

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    다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

    For autistic child and attention deficit disorders, they built up the capability of controling exitement & urge, and concentration through relexation of long -term tense muscle & voluntary physical control training.
    Therefore this research will be focused on the effect of 'raising-arm motion control training' on the development of autistic child & exaggerated-behavioured child.

    The results were as follows:
    Firstly, 'raising-arm motion contol training' diminished the provoking behaviour and improved the proper behaviour control of the autistic child.

    Secondly,'raising-arm motion contol training' confined the excitement & urge of the exaggerated-behavioured child, leading to his(her) improvement of the affirmative side & consideration towards other people.
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    For autistic child and attention deficit disorders, they built up the capability of controling exitement & urge, and concentration through relexation of long -term tense muscle & voluntary physical control training. Therefore this research will be ...

    For autistic child and attention deficit disorders, they built up the capability of controling exitement & urge, and concentration through relexation of long -term tense muscle & voluntary physical control training.
    Therefore this research will be focused on the effect of 'raising-arm motion control training' on the development of autistic child & exaggerated-behavioured child.

    The results were as follows:
    Firstly, 'raising-arm motion contol training' diminished the provoking behaviour and improved the proper behaviour control of the autistic child.

    Secondly,'raising-arm motion contol training' confined the excitement & urge of the exaggerated-behavioured child, leading to his(her) improvement of the affirmative side & consideration towards other people.

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    참고문헌 (Reference)

    1 "정서장애특수학교의 치료교육활동 현황 인식분석연구" 20 (20): 153-172, 2004

    2 "자폐성 영ㆍ유ㆍ아동의 조기중재" 대구대학교출판부 2002

    3 "심한 공격적 행동문제를 보이는 학생들에 대한 교사들의 중재방안" 20 (20): 421-439, 2004

    4 今野義孝, "障害兒の發達を促す動作法" 學苑社 1996

    5 "重度精神發達遲滯を伴う自閉症兒の動作訓練" 57-69, 1982

    6 "自閉症兒ㆍ多動兒に對する動作法適用の?果 The Journal of Rehabilitation Psychology" 27-39, 1986

    7 "自閉症兒への動作法の課題" 九州大學敎育學部 附屬障害臨床センタ? 障害兒 臨床シンポジアム : 1992

    8 "自閉症兒の敎育ㆍ指導における動作法" 九州大學敎育學部附屬障害臨床センタ? 障害 兒 臨床シンポジアム : 1992

    9 "自閉症兒の動作訓練" 九州大學出版會 178-201, 1985a

    10 "自閉症兒に對する動作法の機制に關する檢討" X XII-X XIII : 71-77, 1995

    1 "정서장애특수학교의 치료교육활동 현황 인식분석연구" 20 (20): 153-172, 2004

    2 "자폐성 영ㆍ유ㆍ아동의 조기중재" 대구대학교출판부 2002

    3 "심한 공격적 행동문제를 보이는 학생들에 대한 교사들의 중재방안" 20 (20): 421-439, 2004

    4 今野義孝, "障害兒の發達を促す動作法" 學苑社 1996

    5 "重度精神發達遲滯を伴う自閉症兒の動作訓練" 57-69, 1982

    6 "自閉症兒ㆍ多動兒に對する動作法適用の?果 The Journal of Rehabilitation Psychology" 27-39, 1986

    7 "自閉症兒への動作法の課題" 九州大學敎育學部 附屬障害臨床センタ? 障害兒 臨床シンポジアム : 1992

    8 "自閉症兒の敎育ㆍ指導における動作法" 九州大學敎育學部附屬障害臨床センタ? 障害 兒 臨床シンポジアム : 1992

    9 "自閉症兒の動作訓練" 九州大學出版會 178-201, 1985a

    10 "自閉症兒に對する動作法の機制に關する檢討" X XII-X XIII : 71-77, 1995

    11 "自閉傾向をもつ情神發達遲滯兒への動作法" 3 : 7-15, 1997

    12 "自閉ㆍ多動ㆍ精薄兒に對する動作法適用上の諸問題" 51-58, 1984

    13 "自己コントロ?ル法" 誠信書房 1988a

    14 "臨床 動作法の理論と治療" 至文堂 1992a

    15 "腦とこころの科學" 財團法人 安田生命社會事業? 1997

    16 今野義孝, "發達障碍兒の動作特徵と行動特徵の關聯性" 日本 敎育心理 學會 第27回 總會 發表 論文集 920-921, 1985b

    17 今野義孝, "發達障害兒に對する動作的アプロ?チの指導ㆍ訓練的要因に關する考察" 文敎大學敎育學部紀要 第22集 1988

    18 "心理リハビリテイション" 誠信書房 1973

    19 No, "弛緩による身體感覺の變化 ??二点間辨別?の測定を用いて?The Japanese Journal of Psychology" 209-215, 1989

    20 "姿勢の改善と行動との關聯について" 11 : 73-79, 1998

    21 "多動兒の行動變容における腕あげ動作コントロ?ル法の試み" 日本心理學會第4 會大會論文集 1098-1099, 1977b

    22 "多動兒の行動變容における腕あげ動作コントロ?ル法の 試み?行動變容におけ る弛緩訓練の?果について?" 東京敎育大學敎育學部紀要 1978b187-197。

    23 "動作訓練の理論" 東京書籍 1985

    24 "動作療法による心の活性化について" 日本 順天堂 大學保健體育 紀要 第32號 111-119, 1989

    25 今野義孝, "動作法の現狀と課題" 28 (28): 45-52, 1991

    26 "動作法による自閉的傾向を持つ精神遲滯兒の學習活動への構えの形成" 32 (32): 13-21, 1994

    27 今野義孝, "動作法における 「とけあう體驗の援助」(2) -自己との向い合いを援助する動作法-" 文敎大學敎育學部 29? : 1995

    28 "動作ㆍ心ㆍ自己" 1982a

    29 今野義孝, "とけあう體驗の援助における援助者-クライエント間の共有體驗" 文敎大學敎育學部 32? : 1998

    30 "The Journal of Rehabilitation Psychology" 85-93, 1986

    31 "The Journal of Rehabilitation Psychology" xiv : 1-17, 1986

    32 "The Japanese Journal of Psychology" (1) : 57-61, 1987

    33 "Bulletin of Consultation and School Psychology" 29-48, 1979

    34 "?姿勢の惡い授業に集中出來ない內向的 な子?" 九州大學 心理 臨床 硏究 3-9, 1988

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    2018-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2015-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2011-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2008-01-01 등재 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
    2007-07-06 학회명변경 영문명 : Kacsn: Korean Association Of The Child With Special Need -> Kacsn: Korean Association Of The Children With Special Need KCI등재후보
    2007-01-01 등재 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
    2006-01-01 등재 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) KCI등재후보
    2005-06-14 학술지등록 한글명 : 특수아동교육연구
    외국어명 : The Journal of Special Children Education
    KCI등재후보
    2004-01-01 등재 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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    학술지 인용정보

    학술지 인용정보
    기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
    2016 1.22 1.22 1.14
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    1.11 1.15 1.374 0.38
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