중등교사임용시험 공업계열 교과교육학 문항분석 = An Analysis of Industrial Education Discipline Items in the Examination for Appointing Secondary School Teachers

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 임용시험에서 공업교과교육학 문항의 출제 경향과 문제점을 파악하고 구체적인 개선방안을 도출하는 데 있다. 이를 위하여 2002학년도부터 2011학년도까지 공업계열(건설, 기계·금속, 전기·전자·통신, 화공·섬유) 임용시험 전공영역 평가 중 교과교육학 문항을 대상으로 문항 분석을 실시하였으며, 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 공업교과교육학 출제 문항수와 배점 비율을 살펴 본 결과, 2002-2004학년도, 2005-2008학년도, 2009-2011학년도를 분기로 공업교과교육학의 비중이 증가하였으며, 최근 2010학년과 2011학년에는 출제 문항수와 배점이 모든 공업교과에서 통일된 것으로 나타났다.
둘째, 2002-2011학년도까지 공업교과교육학 하위영역별 문항의 배점 비율을 분기별로 분석한 결과, 분기별로 교과교육학 관련 문항 수가 증가함에 따라 다양한 공업교과교육학 하위영역의 문항들이 출제되었고, 최근에는 하위 영역들 중 2개 이상의 영역이 포함된 ‘복합’ 영역 문항의 출제 비율이 높아졌다.
셋째, 교수내용지식의 관점에서 2009-2011학년도까지 과학교과군(공통과학, 물리, 화학, 생물, 지구과학)의 교과교육학 문항과 공업교과교육학 문항의 내용을 분석한 결과, 교수내용지식의 반영 비율이 공업교과군의 경우에 해마다 증가하고는 있으나, 과학교과군에 비해 낮은 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to analyze the industrial education items in the teacher recruitment examination for secondary school and make a better proposal. To achieve the purpose, all the industrial education items, which had taken an examination for ten times from the school year 2002 to the most recent year 2011, were analyzed. The results of this study were as follows;First, the number and score ratio of industrial education items had been increased quarterly from the school year 2002 to 2011, but had same sharing in all subjects and fixed since the school year 2010.
Second, as the industrial education items had been increased quarterly, they were taken from more various subcategory of industrial education. Recently, the industrial education items on "complex domain" including two more subcategory of industrial education were increased.
Third, the industrial education items with science education items was compared from the school year 2009 to 2011. The items on PCK(Pedagogical Content Knowledge) had been increased in the industrial education but the proportion of PCK was lower than science education.

참고문헌 (Reference)

1 김판욱, "한국의 공업기술계열 교사 교육의 문제와 대안 탐색- 충남대학교 공과대학 공업교육계열을 중심으로" 한국직업교육학회 24 (24): 1-22, 2005

2 최준섭, "중등임용시험 ‘기계금속’ 과목의 출제방안 연구" 대한공업교육학회 31 (31): 111-127, 2006

3 김진수, "중등교사 임용시험 전기전자통신 과목의출제방안 연구" 대한공업교육학회 31 (31): 128-154, 2006

4 김성숙, "중등교사 신규임용 후보자 선정 경쟁시험 가정과 교과교육학 출제 문항 분석" 한국가정과교육학회 19 (19): 149-168, 2007

5 한효순, "중등 과학교사 임용시험 중 화학영역 문항의 적절성과 개선 방안에 대한 조사" 대한화학회 47 (47): 505-518, 2003

6 한관종, "사회과 교사 임용시험 출제 분석 및 개선 방안" 한국사회교과교육학회 14 (14): 165-183, 2007

7 이대성, "교수 내용 지식의 관점에서 본 중등 일반사회 교원 임용시험 문항 분석" 한국사회과교육연구학회 45 (45): 133-162, 2006

8 박영목, "교과교육학의 학문적 발전 방향과 과제" 20 : 24-40, 2003

9 박인기, "교과교육학의 학문 위상과 현 단계 도전 과업" 10 (10): 261-280, 2006

10 이돈희, "교과교육학 탐구" 교육과학사 1994

11 김경배, "교과교육론" 학지사 2000

12 서영숙, "교과교육론" 한국방송통신대학교출판부 2005

13 조희형, "과학교사 교수내용지식(PCK)의 재구성과 적용 방법" 한국과학교육학회 28 (28): 618-632, 2008

14 교육과학기술부, "과학과 교육과정" 교육과학기술부 2007

15 노태천, "공업교육학신론" 문음사 2009

16 류창열, "공업교육원론" 교육과학사 2004

17 류병로, "공업교과 교육학의 개념 구조 탐색을 위한 이론적 접근" 대한공업교육학회 34 (34): 20-41, 2009

18 Cochran, K. F., "Pedagogical content knowing: an integrative model for teacher preparation" 44 (44): 263-272, 1993

19 교육과학기술부, "2009 개정 교육과정 총론" 교육과학기술부 2009

20 이양락, "2002 및 2003학년도 중등과학교사임용시험 결과 분석" 한국과학교육학회 24 (24): 532-543, 2004