초등학교 실과 교과에 대한 u-러닝 적용 방안 탐색 = The methods applying the u-learning with the Practical Arts

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 실과 교과에 대한 u-러닝 적용 방안을 탐색할 목적으로 수행되었다. 이를 위하여 u-러닝에 대하여 이론적으로 고찰하였다. 유비쿼터스 환경과 미래교육의 모습을 살펴보았고, u-러닝의 개념을 여러 방향에서 고찰하고 새롭게 정의하였다. u-러닝에 대한 선행 연구로써 다양한 u-러닝 기초 연구를 살펴보았고, u-러닝의 효과성 분석에 대한 연구를 조사하였다.
u-러닝의 실과 교과 적용 가능성을 탐색하기 위해 u-러닝의 특징적 요소들을 중심으로 u-러닝의 요소가 실과 교과와 관련성이 높은지 따져 보았다. 이를 통해 실과 교과에 대한 u-러닝의 적용 가능성이 높은 것으로 드러났다. 이 연구의 핵심인 u-러닝의 실과 교과 적용 방안 탐색을 위하여 먼저, u-러닝 교과 적용 가능 요소를 도출하였다. 이 요소는 u-러닝의 기술적 요소, 유비쿼터스 정보 서비스 5대 계층, u-러닝 교수-학습 모델로부터 논의되었다.
이와 같이 논의된 u-러닝 적용 가능 요소 중 u-러닝 기초활동유형과 유비쿼터스 5단계 정보서비스를 실과 교과의 5학년, 6학년의 각 한 단원에 적용하는 방안을 예시하였고 이 예시에 대한 타당도를 검증하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to search the method how we can apply the u-learning to the Practical Arts. For this purpose, the u-learning was reviewed theoretically, First, I reviewed a ubiquitous environment and a future education, and considered the concept of u-learning in the various directions and defined the new concept of e-learning. And then, I reviewed the various basic studies about u-learning, and examined the various studies about the analysis of effectiveness of u-learning.
In Addition, the elements of u-learning were checked whether they have any relevance to Practical Arts to search the applicable possibility of u-learning with Practical Arts. Through this process, the applicable possibility of u-learning with Practical Arts was shown highly. And then, the applicable elements for applying the u-learning with the subject were produced firstly for searching the method applying the u-learning to the Practical Arts. These elements were discussed from the technical elements of u-learning, the five steps of ubiquitous information service, and the teaching and learning model of u-learning.
Finally, the methods applying the u-learning basic type of activity and the five steps of ubiquitous information service with the specific units of the Practical Arts were exemplified. And then the validity of these examples was verified.

참고문헌 (Reference)

1 서정희, "해외 미래교육 혁신 프로그램 조사 -미국편-"

2 류영달, "유비쿼터스사회에서의 u-Learning 전망과 과제" 한국정보사회진흥원 (24) : 2006

3 박인우, "유비쿼터스 환경을 지향하는 미래교실 구성 방안"

4 홍명우, "유비쿼터스 환경을 위한 교육정보공유모델 u-러닝 프레임워크 설계" 2006

5 엄남경, "유비쿼터스 환경에서 u-러닝을 위한 교실 프레임워크 설계" 한국컴퓨터정보학회 11 (11): 27-34, 2006

6 김재윤, "유비쿼터스 컴퓨팅 환경에서 교육의 미래 모습"

7 전자 신문사, "유비쿼터스 백서" 전자신문사 2005

8 박인우, "유비쿼터스 도입을 통한 미래교육 혁신 해외 연구 동향" 한국교육학술정보원 2006

9 노무라종합연구소, "유비쿼터스 네트워크와 신사회 시스템" 전자신문사 2003

10 조일현, "유비쿼터스 기반의 차세대 학습모델 개발 연구"

11 이영준, "유비쿼터스 기반 개인 휴대용 학습 단말기 개발 연구"

12 하원규, "유비쿼터스 IT혁명과 제3공간" 전자 신문사 2002

13 박정환, "알기 쉬운 유러닝" 학지사 2007

14 서정희, "미래 교육을 위한 u-러닝 교수학습 모델 개발"

15 류청산, "개정판 실과교육학 이론편" 엘리트 2006

16 한국교육학술정보원, "u-러닝의 이해" 한국교육학술정보원 2005

17 권성호, "u-러닝 효과성 분석 연구"

18 한선관, "u-러닝 효과성 분석 및 u-러닝 운영 모델 연구"

19 권성호, "u-러닝 코리아 로드맵"

20 한국교육학술정보원, "u-러닝 시작하기" 한국교육학술정보원 2005

21 한선관, "u-School을 위한 u-러닝 서비스 모델 탐구- u-러닝 연구학교 사례 분석을 중심으로 -" 한국실과교육연구학회 14 (14): 233-255, 2008

22 한국교육학술정보원, "u-Class의 구성요소별 기술 현황 및 시사점" 한국교육학술정보원 2006

23 "http://www.SteelCase.com/na/files/0054a4f44ee04065b615c35151ccbcc6/Fullversion of this story.pdf"

24 이철현, "Ubiquitous 시대 정보 생활 변화에 따른 실과 정보교육의 방향" 한국실과교육연구학회 12 (12): 117-138, 2006

25 Nair, P., "The Language of School Design: Design Patterns for 21st Century Schools" Designshare 21-21, 2005

26 Chapman, J, "Schooling for tomorrow: Networks of learning. In Schooling for tomorrow: innovation, networks, and the management of change"

27 Fielding, R, "Personalized learning space in a global context"

28 이인숙, "Mac기반 u-러닝 연구학교 효과성 연구"

29 MIT 미디어랩, "MIT 미디어랩"

30 SteelCase, "Learning environment for information age"

31 Diana, G, "Learning Space" 233-233, 2006

32 교육과학기술부, "2008년 남자 2030년 여자"

33 권성호, "2005년도 사이버가정학습 효과성 분석 연구"