과학과 교육내용 적정성 분석 및 평가

목차 (Table of Contents)

• 목차
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구 내용 = 2
• 가. 과학과 교육 내용 적정성의 개념 명료화 및 평가 기준 설정 = 3
• 나. 과학과 교육 내용 적정성 분석 = 3
• 다. 교과별 교육 내용 적정성 평가 및 적정화 방안 탐색 = 3
• 3. 연구 방법 = 4
• 가. 문헌 연구 = 4
• 나. 설문 조사 = 5
• 다. 면담 조사 = 5
• 라. 세미나 = 5
• Ⅱ. 교육 내용 적정성 개념 및 평가 준거 = 6
• 1. 교육 내용 적정성 개념 및 평가 방안 = 6
• 가. 교육 내용 적정성의 개념 = 6
• 나. 교과의 특성을 고려한 교육내용 적합성ㆍ적정성 = 14
• 다. 국가 교육과정에 있어서의 적정화 방안 = 18
• 라. 우리나라 「교육과정」에서 본 교육 내용의 적정화 변천 = 21
• 마. 교육내용 적정화의 평가 준거 = 26
• 바. 교육 내용 적정성의 평가 = 31
• 2. 내용 적정성 평가 방법 및 과학 내용 적정화 관련 선행 연구 = 32
• Ⅲ. 연구 결과 및 논의 = 40
• 1. 교육과정 분석 = 40
• 가. 우리나라 = 40
• 나. 미국(캘리포니아) = 66
• 다. 영국 = 85
• 라. 일본 = 106
• 마. 국가간 내용 비교 = 121
• 2. 교과서 분석 = 234
• 가. 우리나라 = 234
• 나. 일본 = 272
• 다. 우리나라와 일본의 교과서 비교 = 300
• 라. 교과서 비교의 시사점 = 346
• 3. 설문지 조사 = 353
• 가. 설문지 조사 대상, 내용 및 방법 = 353
• 나. 설문지 발송 및 회수 부수 = 355
• 다. 설문지 통계 처리 = 356
• 라. 분석 결과 = 356
• Ⅳ. 교육 내용 적정성 평가 = 396
• 1. 내용 구성 및 연계 = 396
• 2. 학습의 양 = 407
• 3. 내용의 수준과 흥미 = 421
• 4. 내용의 타당성(적절성) = 434
• Ⅴ. 요약 및 제언 = 446
• 1. 요약 = 446
• 가. 교육 내용 적정성의 개념과 평가 준거 = 446
• 나. 과학과 교육과정 분석 비교 결과 = 450
• 다. 우리나라와 일본의 과학 교과서 분석 비교 결과 = 453
• 라. 설문지 조사 = 455
• 마. 교육 내용 적정성 평가 = 460
• 2. 제언 = 466
• 참고 문헌 = 469
• ABSTRACT = 473
• 부록 = 477
• 1. 교육 내용에 대한 의견 조사 설문지 = 479
• 2. 교육과정 및 교과서 분석 표 = 524
• 3. 설문지 조사 결과 = 617