합리적 정서 처치기법이 심리적 요인에 미치는 효과 = The Effect of REBT(Rational Emotive Behavioral Therapy) of Psychological Factors

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 여러 가지 심리적 요인에 긍정적 영향을 미칠 것으로 예상되는 합리적 처치기법(REBT)이 심리적 요인(경쟁불안 · 스포츠자신감 · 경쟁지향성)에 미치는 효과를 규명하여 사격 경기력 향상을 위한 심리적인 기초자료를 제공하는데 그 목적이 있다. 이에 본 연구는 3년 이상 선수경력이 있는 고등부 남 · 여 사격선수 80명을 대상으로 REBT 프로그램을 통해 종속변인의 변화량을 성별, 처치집단별로 이원변량분석을(two way ANOVA)을 실시하여 다음과 같은 결론을 얻었다.
1. 신체적 상태불안 변화량의 성별, 처치집단별 차이에서 처치집단이 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 즉, 처치집단이 통제집단에 비해 신체적 상태불안 수준이 큰 폭으로 감소하였다.
2. 인지적 상태불안 변화량의 성별, 처치집단별 차이에서 처치집단은 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 즉, 처치집단이 통제집단에 비해 인지적 상태불안의 감소가 현저했다.
3. 스포츠 자신감 변화량의 성별, 처치집단별 차이에서 처치집단은 통제집단에 비해 특성스포츠자신감과 상태스포츠자신감이 현격하게 증가하였다.
4. 과제지향성 변화량의 성별, 처치집단별 차이에서 처치집단은 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 즉 처치집단은 사후검사와 사전검사의 변화량이 감소하였다.
5. 자아지향성의 성별, 처치집단별 차이에서 모두 처치집단은 통제집단에 비해 자아지향성이 증가하는 경향이 있었다. 즉, 처치집단이 통제집단에 비해 자아지향성이 향상되는 결과이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The present study is designed to examine the effect of REBT program on somatic anxiety, cognitive anxiety, sport confidence, task orientation and ego orientation. The object of the study is made up of eighty high school shooting players who all possess individual career record over three years. The collected data were analyzed by 2-Way ANOVA and the change of dependent variables was analyzed according to the gender groups and treatment groups. The implications of the study are as follows.
1. Change in somatic anxiety
The gender and treatment groups showed effect on the change of somatic anxiety in the post and the pre-test
2. Change in cognitive anxiety
The gender and treatment groups showed effect on the change of cognitive anxiety in the post and the pre-test
3. Change in sport-confidence
The gender and treatment groups showed effect on the change of traiustate spork-confidence in the post and the pre-test
4. Change in task orientation
The gender and treatment groups showed effect on the change of task orientation in the post and the pre-test
5. Change in ego orientation
The gender and treatment groups showed effect on the change of ego orientation in the post and the pre-test