가정환경이 훈련가능 정신지체아의 개인 및 사회적 책임능력에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 가정환경의 물리적·심리적 환경이 훈련가능 정신지체아의 개인 및 사회적 책임능력에 미치는 영향을 살펴보기 위해 다음과 같이 연구의 목적을 설정하였다. 첫째, 물리적 환경에 따른 훈련가능 정신지체아의 개인 및 사회적 책임능력과의 관계를 밝힌다. 둘째, 심리적 환경에 따른 훈련가능 정신지체아의 개인 및 사회적 책임능력과의 관계를 밝힌다. 본 연구는 이러한 목적으로 전국의 정신지체 특수학교에 재학중인 훈련가능 정신지체 아동 중 통학하고 있는 아동으로 남·녀 학생 173명과 그들의 부모 173명을 선정하여 행동과학연구소의 가정환경 질문지와 김승국의 적응행동 검사지(K-ABS)를 사용하여 실시하였으며, 실시된 자료는 t검증과 one-way 변량분석을 실시하여 집단간의 차이를 살펴보았고 상관관게는 Pearson의 적률상관관계를 통해 살펴보았다. 이렇게 하여 얻어낸 결과를 토대로 다음과 같은 결론을 내랄 수 있다. 첫째, 아동의 개인 및 사회적 책임 능력은 아동의 물리적인 가정환경 중에서 아동 개인적인 요인인 연령과 교육을 받은 기간에서 더 큰 영향을 받는다. 즉 아동의 연령이 높을수록 직업전활동, 자기관리, 책임, 사회화 영역에서 영향을 받았으며 아동의 교육정도가 높을수록 직업전활동, 자기관리, 사회화 영역에서 영향을 받았고, 또한 부모의 소득이 높을수록 아동의 자기관리 능력이 높았다. 둘째, 가정의 심리적 환경인 양육태도는 훈련가능 정신지체아의 개인 및 사회적 책임능력에 큰 영향을 미치지 않는다. 이상의 결과를 통해 훈련가능 정신지체자의 개인 및 사회적 책임능력을 향상시키기 위한 프로그램을 계획함에 있어서는 아동의 연령, 교육정도, 가정의 경제력 등을 고려하여야 함을 알 수 있다.