융합형 국어교육의 창의·인성 교수학습 방향

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 미래 국어교육의 모습을 가늠하고 그에 적합한 교수학습 방향을 모색하기 위한 작업이다. 미래 국어교육의 모습 가운데 하나는 영역과 과목의 통합 뿐만 아니라 교과 간 결합을 중심에 둔 ‘융합형 국어교육’이다. 융합형 국어교육은 국어 교과를 중심으로 다른 (비)교과와 내용적 결합을 도모하고 이를 어떻게 실천할 것인가에 대한 국어교육의 새로운 명제이다. 이는 국어교육의 본질인 ‘텍스트의 수용과 생산’을 간과하지 않으면서, 융복합의 테제를 국어교육으로 전이해야 함을 뜻한다. 텍스트의 경우, 국어교육적 텍스트를 중심으로 다른 교과의 내용 요소가 결합된다. 이러한 결합의 접점을 ‘빅 아이디어’라고 한다. 수용과 생산의 경우, 융복합에 따른 다양한 문제 이해와 이의 협력적 해결을 도모하는 방법적 기제가 요청된다. 이것이 바로 ‘창의·인성의 교수학습’이다. 이처럼 이 연구는 빅아이디어와 창의·인성 교수학습에 대한 논의를 바탕으로, 융합형 국어교육의 소통 모형을 정립하는 데 집중하고자 한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims at estimating the future Korean language education"s picture and inquiring a suitable teaching & learning ways. One of the future Korean language education"s picture is the “convergency Korean language education”, which is not only an integration with domains or subjects, but also a convergence with different courses. The convergency Korean language education is the new thesis that plans content"s convergence focused on Korean language subject with other subject or non-subject matters, and designs how to practice contents. It means to transfer the thesis of “convergence” into Korean language education without passing over “text consuming and producing”, the essence of Korean language education. In case of texts, many content"s elements are converging to texts of Korean language education. This connection of converging is the “big idea”. And about consuming and producing, it needs understanding various problems and solving it cooperatively by phenomenon of the convergence. This methodic approach is the “creativity·character teaching & learning”. This study concentrate on making a communication model of the convergency Korean language education through excavating the big idea and the creativity·character teaching & learning.

목차 (Table of Contents)

• [국문초록]
• 1. 연구의 목적과 필요성
• 2. 융복합의 개념과 융합형 국어교육의 명제
• 3. 텍스트 접점의 빅 아이디어(big idea) 범주
• 4. 창의·인성 함양을 위한 소통 모형의 제안
• 5. 연구의 한계와 전망
• Abstract
• 참고문헌

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