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    정서와 교수-학습 연구의 쟁점과 전망

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    참고문헌 (Reference)

    1 도승이, "협동학습에서 과제와 사회적 요소의 작용: 조원 간 친밀한 소집단을 중심으로" 21 : 1047-1070, 2007

    2 김성일, "학습에 대한 흥미와 내재동기 증진을 위한 학습환경 디자인" 16 (16): 39-66, 2004

    3 조한익, "초등학생의 성취목표 지향성,정서 및 정서지능의 관계 연구" 22 : 443-460, 2008

    4 김수안, "자신의 감정에 압도된 사람들의 성격, 정서특성 및 주관적 안녕감" 20 (20): 45-66, 2006

    5 김민성, "온라인 토론에서 학습자 참여과정변화: 정서적 경험을 중심으로" 147-155, 2008

    6 김민성, "온라인 상황에서 교수-학생간의 배려관계 형성에 관한 질적 연구" 20 : 363-385, 2006

    7 도승이, "교실토론상황에서 학생의 감정, 인지, 행동의 상호작용: 근거이론 분석법을 통한 모델을 중심으로" 19 : 17-39, 2005

    8 deMarriais, K., "What happens when researchers inquire into difficult emotions? Reflections on studying women's anger through qualitative interviews" 37 (37): 115-124, 2002

    9 Schiefele, U., "Topic interest, text representation, and quality of experience" 21 : 3-18, 1996

    10 Goldstein, L. S., "The relational zone: the role of caring relationships in the co-construction of mind" 36 : 647-673, 1999

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    3 조한익, "초등학생의 성취목표 지향성,정서 및 정서지능의 관계 연구" 22 : 443-460, 2008

    4 김수안, "자신의 감정에 압도된 사람들의 성격, 정서특성 및 주관적 안녕감" 20 (20): 45-66, 2006

    5 김민성, "온라인 토론에서 학습자 참여과정변화: 정서적 경험을 중심으로" 147-155, 2008

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    2005-06-16 학술지등록 한글명 : 교육심리연구
    외국어명 : Korean Journal of Educational Psychology
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    2005-01-01 등재 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
    2004-01-01 등재 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
    2003-01-01 등재 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) KCI등재후보
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