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    초·중등 영재학급 및 영재교육원의융합인재교육(STEAM) 적용 방안 연구

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    부가정보

    목차 (Table of Contents)

    • part Ⅰ 서론
    • 1. 연구의 필요성 및 목적 /3
    • 2. 연구 내용 /7
    • 3. 연구 방법 /8
    • 4. 용어 정의 /13
    • part Ⅰ 서론
    • 1. 연구의 필요성 및 목적 /3
    • 2. 연구 내용 /7
    • 3. 연구 방법 /8
    • 4. 용어 정의 /13
    • part Ⅱ 이론적 배경
    • 1. 영재 및 창의적 인물의 특성 /19
    • 2. 영재를 위한 교육적 접근 /37
    • part Ⅲ 융합인재교육(STEAM)의 국내 동향
    • 1. 융합인재교육(STEAM) 추진 배경 /57
    • 2. 융합인재교육(STEAM) 주요 정책 /60
    • 초 중등 영재학급 및 영재교육원의 융합인재교육(STEAM) 적용 방안 연구
    • 3. 융합인재교육(STEAM) 지원 /66
    • 4. 융합인재교육(STEAM) 사례 /88
    • 5. 종합 및 시사점 /94
    • part Ⅳ 융합인재교육(STEAM)의 국외 동향
    • 1. 미국 /103
    • 2. 영국 /125
    • 3. 독일과 싱가포르 /149
    • 4. 종합 및 시사점 /160
    • part Ⅴ 영재학급 및 영재교육원의 융합인재교육(STEAM) 실태조사
    • 1. 조사 개요 /168
    • 2. 영재학급 및 영재교육원 학생의 특성 /172
    • 3. 융합인재교육(STEAM)의 현황 및 요구 /198
    • 4. 종합 및 시사점 /223
    • part Ⅵ 영재학급 및 영재교육원에서의 융합인재교육(STEAM) 적용방안
    • 1. 연구 요약 /231
    • 2. 초 중등 영재를 위한 융합인재교육(STEAM) 모형 /237
    • 3. 초 중등 영재학급 및 영재교육원의 융합인재교육(STEAM) 적용 방안 /252
    • 참 고 문 헌 /269
    • Abstract /287
    • 부 록
    • [부록 1] 국내 동향 관련 자료 /299
    • [부록 2] 국외 동향 관련 자료 /310
    • [부록 3] 학생용 설문지 /338
    • [부록 4] 교원용 설문지 /346
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