한국사회와 교육

국문 초록 (Abstract)

지난 수십 년간 중등단계 직업교육 강화를 위하여 다양한 정책적 노력을 기울였음에도 불구하고 기대한 만큼의 성과를 거두지 못하였다. 이는 소수 정책가와 전문가들의 선험적 판단에 의한 정책의 개발과 실증적 연구가 뒷받침되지 않은 정책 처방이 하향식으로 이루어졌던 정책 관행에서 기인하는 바가 적지 않다.
본 연구는 마이스터고 개혁사례를 심층 분석하여 중등단계 직업교육기관의 발전 방향을 제시하는데 있다. 정부의 정책 자료와 선행 연구에 따르면, 마이스터고는 학생선발, 교원인사, 교육과정 운영, 산학협력 및 취업지원 등의 면에서 대폭적인 자율화와 규제 완화를 단행하고, 대규모 재정 투자가 수반된 총체적 학교개혁 모델이다.
2010년 개교 이후 3년차에 접어든 현 시점에서 마이스터고 학생들의 우수한 특성과 취업 성과 등에 대한 연구물과 언론 보도가 적지 않은 상황에서 과연 어떠한 요인이 어떠한 경로를 거쳐 그러한 성과를 가져왔는지에 대한 실증적 연구가 필요하다.
따라서 본 연구는 현재 3년차에 접어든 마이스터고 개혁 모델을 학생, 교사, 학교조직 차원에서 실증적 차원에서 심층 분석하고, 국내외 선행연구 및 관련 이론과 종합하여 중등직업교육기관 개혁 모델을 제시하고자 하였다. 특히, 마이스터고에 진학한 학생들이 일반고 및 특성화고 로 진학한 학생들과 비교하여 어떠한 특징을 가지는지를 분석하였고, 더불어 마이스터고 교사의 특징을 제시하고자 하였다.
나아가 마이스터고 학교조직의 풍토와 조직문화 등을 일반고 및 특성화고와 비교하여 제시함으로써 마이스터고 성과의 원인을 규명하고자 하였다. 학문적 차원에서 볼 때, 본 연구의 결과로 제시된 증거와 사례는 중등단계 직업교육기관의 교육력 제고 및 성과 향상을 위한 학교 모델의 이론적 개발에 기여할 것으로 생각되며, 그동안 특성화고 관련 연구가 소수의 특정 변인에 초점을 두고 단차원적 분석에 머물렀던 것에 비해 본 연구는 다수의 성과 관련 변인들을 함께 고려하고 그들의 상관관계를 규명하는 종합적이고 체계적인 접근이라는 점에서 의의를 가진다. 무엇보다 한국적 맥락에 부합하는 개혁적 학교 모델과 정책 처방을 제시한다는 의미가 있다.
정책적 차원에서도 본 연구의 결과는 그동안 이류교육으로 치부되어 왔던 중등 직업교육기관의 강화를 위한 정책 개발에 활용할 수 있는 정책 자료로 기여하고 마이스터고 학교 모델이 지속적으로 수정·보완하여 발전하는 실증적 토대를 제공하며, 일반 특성화고에서 벤치마킹할 수 있는 자료를 제공함으로써 특성화고의 발전에 기여할 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this research is to build the strategic model for performance improvement of career and technical education at secondary level. To do so, we conducted the research on the case of Meister High school which was initiated as the reform for career and technical education at the secondary level. The characteristics of Meister students were compared with those of general high school students and traditional vocational students in order to find whether Meister schools succeeded in recruiting students who are more likely to perform well. In addition, this study aimed to find the characteristics of Meister teachers who are expected to play a key roles in running Meister schools and thus contributing the success of Meister school reforms. This research found that Meister schools may be the successful case for vocational education reforms.