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    인지학적 세계관의 결정체: 발도르프교육 = Waldorf Education as the Crystallization of Anthroposophy

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    본 논문은 슈터이너가 강조한 교육예술이라는 개념은 종교적 세계관으로 규정할 수 있는 인지학과의 재귀적 결합이 전제되어 있으며, 따라서 슈타이너나 인지학자들이 주장하는 대로 발도르프학교에서 인지학을 교육내용으로 가르치지는 않더라도 교육적 실천이 인지학과 구조적으로 연결될 수밖에 없음을 보이고자 한다. 그러므로 슈타이너가 처음 표명한 이후 발도르프학교의 공식적 입장으로 자리 잡힌 '방법학교'는 원천적으로 성립이 불가능함을 또한 본 논문을 통해 밝히고자 한다. 다만 인지학이라는 종교적 세계관에서 비롯되는 발도르프학교의 "다름"은 교육(학)의 실천과 내용을 보다 풍성하게 해주는 소중한 가치로 작용할 것이다.
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    본 논문은 슈터이너가 강조한 교육예술이라는 개념은 종교적 세계관으로 규정할 수 있는 인지학과의 재귀적 결합이 전제되어 있으며, 따라서 슈타이너나 인지학자들이 주장하는 대로 발도...

    본 논문은 슈터이너가 강조한 교육예술이라는 개념은 종교적 세계관으로 규정할 수 있는 인지학과의 재귀적 결합이 전제되어 있으며, 따라서 슈타이너나 인지학자들이 주장하는 대로 발도르프학교에서 인지학을 교육내용으로 가르치지는 않더라도 교육적 실천이 인지학과 구조적으로 연결될 수밖에 없음을 보이고자 한다. 그러므로 슈타이너가 처음 표명한 이후 발도르프학교의 공식적 입장으로 자리 잡힌 '방법학교'는 원천적으로 성립이 불가능함을 또한 본 논문을 통해 밝히고자 한다. 다만 인지학이라는 종교적 세계관에서 비롯되는 발도르프학교의 "다름"은 교육(학)의 실천과 내용을 보다 풍성하게 해주는 소중한 가치로 작용할 것이다.

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    목차 (Table of Contents)

    • 요약
    • Ⅰ. 여는 글
    • Ⅱ. 인지학적 교육 예술
    • Ⅲ. 초감각적 힘들의 작용에 의한 우주 결정론적 교육론
    • Ⅳ. 인지학적 세계관의 결정체로서의 발도르프학교
    • 요약
    • Ⅰ. 여는 글
    • Ⅱ. 인지학적 교육 예술
    • Ⅲ. 초감각적 힘들의 작용에 의한 우주 결정론적 교육론
    • Ⅳ. 인지학적 세계관의 결정체로서의 발도르프학교
    • Ⅴ. 맺는 글
    • 참고문헌
    • ABSTRACT
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