온라인 공개수업(MOOCs)을 통한 종교교육 현황과 특성 = Religions Education and Massive Open Online Courses (MOOCs) in Korea: Current Status and Characteristics

국문 초록 (Abstract)

연구 목적] 본 연구의 목적은 한국형 온라인공개수업(K-MOOC) 중 종교 주제의 강좌들에대한 조사와 분석을 통해 온라인 종교교육의 현황을 정리하고 그 특징들을 파악하기 위한것이다.
[연구 내용] K-MOOC 플랫폼에서 종교 관련 강좌 현황을 수집하여 개설 강좌들의 공통점과차이점을 확인하였다. 이 중 종교학을 주제로 전체 내용을 구성한 2개 강좌를 선정하여 실제로수강하면서 구성요소와 내용적 측면을 분석하여 그 특성을 도출하였다.
[결론] 연구 결과, 2022년 12월을 기준으로 종교 관련 강좌는 전체 K-MOOC 강좌 수(1300 여개) 중 43개에 해당하였다. 이 강좌들은 주제에 따라 종교학 일반에 대한 강좌, 특정 종교에 대한 이해를 구하는 강좌, 인문교육[문학, 사학, 철학]으로서의 종교를 활용한 강좌로 구분할 수 있다. 그 중 종교학 분야에 집중한 2개 강좌의 사례 분석 결과, 내용적 측면에서 종교에 대한 지식 습득을 넘어 종교와 관련된 다양한 현상을 받아들이는 다원적 태도를 함양하는것을 목적으로 한다. 체계적 측면으로는 한 주 내에 이수할 수 있는 학습 분량으로 20분 내외의 비디오 영상들과 퀴즈, 토론, 읽기자료 등으로 강좌가 구성되었다. 이와 같은 구성은 여타의 K-MOOC 강좌들과 유사한 양상을 보이는데, 이는 종교학 강좌만의 제한점이 아닌K-MOOC 플랫폼의 한계로 간주된다. 이 연구를 통하여 온라인 종교교육의 가능성은 긍정적으로 엿볼 수 있었지만, 양질의 종교교육이 이루어지기 위해서는 MOOCs와 같은 온라인 학습환경을 활용하는 것 이상으로 교수자와 운영진의 노고가 요구되는 것을 확인할 수 있었다

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