색채표현프로그램이 유아의 정서지능과 사회적 유능성에 미치는 효과 = The Effects of Color Expression Program on Emotional Intelligence and Social Competence of Preschoolers

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the effects of color expression program on emotional intelligence and social competence. The subjects were 55 5-year-olds(27 preschoolers of experimental group and 28preschoolers of control group randomly assigned) recruited from 2 day-care centers in G city. Each child's emotional situation knowledge among emotional intelligence variables was individually assessed with pictorial tasks and teachers reported on all the other variables including child’s social competence. The data were analyzed using Ancova. The main results of this study were as follows. First, children in experimental group scored significantly higher on self-emontion regulation, emotion recognition of others, and emotion situation knowledge than those in control group. Second, children in experimental group scored significantly higher on positive-prosoical behavior and lower on anger-agressive behavior than those in control group.
This study demonstrated the efficacy of color expression program to promote emotion intelligence and social competence.

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 색채표현프로그램이 유아의 정서지능과 사회적 유능성에 미치는 효과를 검증하고자 하였다.
연구대상은 S시에 위치한 2곳의 만 5세반 유아를 연구대상으로 선정하고 실험집단과 비교집단에 무선으로 배치하였다. 최종적으로 사후검사까지 완료한 실험집단 27명, 비교집단 28명, 총 55명의 유아가연구에 참여하였다. 수집된 자료는 SPSS 18.0 프로그램으로 공변량분석을 이용하여 분석되었다. 공변량분석 실시 결과, 프로그램 실시 이후에 실험집단의 정서지능 전체 점수와 정서상황지식 점수가 비교집단에 비해 유의미하게 높았으며, 구체적으로 정서지능 하위영역에서는 자기정서조절, 타인정서인식에서실험집단의 점수가 유의미하게 높은 것으로 나타났다. 또한 실험집단의 사회적 유능성 전체 점수도비교집단에 비해 유의미하게 높았으며, 구체적으로 사회적 유능성 하위영역에서는 긍정-친사회적 행동,분노-공격적 행동에서 프로그램 실시 이후에 실험집단의 점수가 비교집단보다 유의미하게 높은 것으로나타났다. 이러한 결과는 색채표현프로그램이 유아의 정서지능과 사회적 유능성을 증진하는데 효과적임을 보여준다.

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