고전소설의 다시쓰기

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 책을 펴 내면서 = 5
• 1장 오래된 이야기와 상상력, 고전소설 = 15
• 2장 고전소설 다시쓰기 저본으로서의 한국고전문학전집 간행 = 21
• 1. 머리말 = 21
• 2. 한국고전문학전집의 간행 양상과 성격 = 23
• 3. 고전문학전집의 편찬의식과 구성 = 27
• 4. '대중성'과 '교양'의 문제 = 56
• 5. 맺음말 = 64
• 3장 1990년대 이후 고전소설의 다시쓰기 출판물 현황 = 67
• 1. 머리말 = 67
• 2. 고전소설의 다시쓰기 출판 현황 = 68
• 3. 2000년대 이전의 출판물 = 71
• (1) 초등학생들을 대상으로 한 출판물의 간행 = 71
• 4. 2000년대 이후의 출판물 = 79
• (1) 중ㆍ고등학생을 대상으로 한 출판물의 간행 = 80
• (2) 초등학생을 대상으로 한 출판물의 간행 = 87
• (3) 성인 독자를 대상으로 한 출판물의 간행 = 103
• 4장 생산과 수용의 측면에서 본 고전소설의 다시쓰기 출판물 = 113
• 1. 고전소설의 독자층과 수요 = 113
• 2. 글 작가와 그림 작가 = 114
• 3. 주요 작품 목록 = 115
• 4. 다시쓰기의 방식 - 원작(text)은 정보인가, 상품인가? = 120
• (1) 원본과 이본, 그리고 텍스트 선정의 문제 = 120
• (2) 연령대별 다시쓰기와 고쳐쓰기 = 121
• (3) 다시쓰기의 효과 및 결과에 대한 반응 = 124
• (4) 다시쓰기 출판물의 구체적 평가 기준 = 124
• 5장〈춘향전〉과 다시쓰기 출판물 = 127
• 1. 원작의 성격 = 128
• (1)〈춘향전〉의 이본과 계통 = 128
• (2)〈춘향전〉의 서사 구조와 애정의 성격 = 131
• (3) 인물의 성격 = 133
• (4)〈춘향전〉의 미학 및 표현 = 135
• 2. 다시쓰기 출판물의 개성 = 136
• (1) 중ㆍ고등학교 학생을 대상으로 한 출판물 = 138
• (2) 초등학교 학생을 대상으로 한 출판물 = 143
• (3) 대학생 및 일반인들을 대상으로 한 출판물 = 154
• (4) 서사단락별로 본 다시쓰기의 양상 = 156
• (5) 문장 표현의 대비 = 166
• 3. 미학적 원천으로서의〈춘향전〉 = 176
• 6장〈구운몽〉과 다시쓰기 출판물 = 179
• 1. 원작의 성격 = 180
• (1)〈구운몽〉의 서사 구조의 특징 = 180
• (2) 인물의 성격과 욕망 = 185
• 2. 다시쓰기 출판물의 개성 = 188
• (1) 중ㆍ고등학교 학생을 대상으로 한 출판물 = 193
• (2) 초등학교 학생을 대상으로 한 출판물 = 196
• (3) 대학생 및 일반인들을 대상으로 한 출판물 = 208
• (4) 문장 표현의 대비 = 210
• 3. 미학적 원천으로서의〈구운몽〉 = 232
• 7장〈홍길동전〉과 다시쓰기 출판물 = 235
• 1. 원작의 성격 = 235
• (1)〈홍길동전〉의 이본과 계통 = 236
• (2)〈홍길동전〉의 서사 구조와 문제의식 = 238
• (3) 인물의 성격 = 243
• 2. 다시쓰기 출판물의 개성 = 244
• (1) 중ㆍ고등학교 학생을 대상으로 한 출판물 = 248
• (2) 초등학교 학생을 대상으로 한 출판물 = 253
• (3) 대학생 및 일반인들을 대상으로 한 출판물 = 261
• (4) 서사단락 및 문장 표현의 대비 = 263
• 3. 미학적 원천으로서의〈홍길동전〉 = 276
• 8장 맺음말 = 279
• 참고문헌 = 289
• 찾아보기 = 297